Modelos De Planes De Clase

PLAN DE CLASE Nº 1
DATOS INFORMATIVOS
Escuela: “Vicente Bastidas Reinoso”
Área: Lengua y Literatura
Año de Educación Básica: Sexto Paralelo: “B”
Bloque Curricular: 4 Relatos Históricos Bibliografías
Eje de Aprendizaje: Escuchar
Tema: Historia de nuestra Escuela
Docente: Dra. Luz Aguirre Toledo
Fecha Inicial: 13 – 02 – 2012 Fecha Terminal: 17 – 02– 2012
Objetivo específico: Comprender relatos históricos.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN | TIPO DE INSTRUMENTOS |
Escuchar y observar los relatos históricos y citas bibliográficas en función de jerarquizar información y analizar el estilo lingüístico de los textos desde una perspectiva crítica. | * Reconocer la situación decomunicación en relatos históricos. * Señalar quién emite. * Precisar qué emite. * Determinar par quién emite. * Señalar para qué emite. * Distinguir palabras relevantes: nombres de personas. * Reconocer las muletillas en la historia de la escuela. * Conversar acerca de la información que tiene la historia de la escuela. * Distinguir la información relevante. * Utilizar lamemoria auditiva para retener la información. * Utilizar la memoria visual para recordar la historia. | * Historia de la escuela * Hojas de papel * Lapiceros. | * Escucha y observa relatos históricos y citas bibliográficas. | Lista de cotejo. |

BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 6to. Año.
Lengua y Literatura, colección Aula.
Librode 6to. Año

PLAN DE CLASE Nº 2
DATOS INFORMATIVOS
Escuela: “Vicente Bastidas Reinoso”
Área: Lengua y Literatura
Año de Educación Básica: Sexto Paralelo: “B”
Bloque Curricular: 4 Relatos Históricos / Citas Bibliográficas
Eje de Aprendizaje: Hablar
Tema: La Historia de nuestra Escuela
Docente: Dra. Luz Aguirre Toledo
Fecha Inicial: 20 – 02 – 2012Fecha Terminal: 24 – 02 – 2012
Objetivo específico: Narrar la historia de nuestra escuela.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN | TIPO DE INSTRUMENTOS |
Narrar relatos históricos en presentaciones orales desde la planeación del texto y el uso del vocabulario acorde con el tipo de texto y las ideas que se transmiten. | *Observar el gráfico de la página 52 del texto. * Planear lo que se va a decir en la narración. * Usar notas para la intervención. * Escoger el momento adecuado para intervenir. * Relacionar el tema con datos de la escuela. * Articular con claridad los sonidos del discurso. * Aplicar el uso de expresiones y muletillas. * Repetir y resumir las ideas principales. * Controlar la mirada delos interlocutores. * Controlar los movimientos del cuerpo. * Exponer el discurso. | * Hojas de papel * Lapiceros. * Historia de la escuela | * Narra relatos históricos en presentaciones orales desde la planeación del texto y el uso de vocabulario. | Registro descriptivo. |

BIBLIOGRAFÍA:
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 6to. Año.Lengua y Literatura, colección Aula.
Libro de 6to. Año

PLAN DE CLASE Nº 3
DATOS INFORMATIVOS
Escuela: “Vicente Bastidas Reinoso”
Área: Lengua y Literatura
Año de Educación Básica: Sexto Paralelo: “B”
Bloque Curricular: 4 Relatos Históricos / Citas Bibliográficas
Eje de Aprendizaje: Leer
Tema: Historia de la Escuela
Docente: Dra. Luz Aguirre Toledo
FechaInicial: 27 – 02 – 2012 Fecha Terminal: 02 – 03 – 2012
Objetivo específico: Identificar las partes del relato histórico.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN | TIPO DE INSTRUMENTOS |
Comprender e interpretar diversos relatos históricos escritos y citas bibliográficas en función de seleccionar y jerarquizar información en...