El Diseño Curricular y los diversos modelos educativos

Reflexión:

¿Qué tipo de profesionista se va a requerir en un futuro? ¿Cuáles serán las características específicas que requerirá unapersona para conseguir un trabajo?

Contenido
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¿Qué es Currículum?Según Walter (1982) el currículum “es muchas cosas para mucha gente”. Durante los últimos años este término ha sido objeto de un amplio debate y en consecuencia han surgido tantas definiciones segúnel número de autores que lo han estudiado.

Clasificación de definiciones
EL CURRICULO COMO : LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA. (Briggs) PLAN O GUIA DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR. (Taba) EXPERIENCIA.(Johnson). SISTEMA. (Kaufman). DISCIPLINA.

Ámbitos del currículum
Según Bolívar el currículum tiene dos ámbitos:

Práctico:
(Currículum como fenómeno)

Ámbitos

Se refiere a todo el ámbito deexperiencias, donde el profesorado ejerce su oficio y el alumnado vive su experiencia escolar.

De estudio:
(Currículum como investigación)

Sobre el ámbito práctico se construye y define uncampo de estudio disciplinar. Se refiere a la dimensión de elaboración teórica.

Concepto de currículum
Margarita Pansza (1988): Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que en formaintencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados.

Concepto de currículum
Presenta dos aspectos diferenciados y al mismo tiempo interconectados: el diseño y laacción. Implica una concepción de la realidad, del conocimiento y del aprendizaje.

Currículum NO es …
Un Plan de estudios. Los contenidos de cursos. El Temario de clase. El diseño de programas deestudio. La organización de experiencias de aprendizaje.

Éstos son elementos que lo constituyen, pero no lo representan.

Importante
El currículum debe ser analizado: Internamente Externamente... [continua]

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