Modelos físicos TEMA: El concepto de la energía


Escuela Normal Superior Dalmasio Vélez Sarsfield
Profesorado de Educación Secundaria de Biología

Materia: Modelos fiscos

Profesora: Silvina Carnicero

Alumna: Anahí Amaya

Trabajo Practico Domiciliario
Modelos físicos
TEMA: El concepto de la energía
Propósito de la actividad: Comparar la noción de energía desarrollada en clase con las ideas sobre la energía que se divulgan através de los medios de comunicación y con el significado de este concepto en el pensamiento cotidiano.
Desarrollo de la actividad:
1. Búsqueda de información sobre el significado del concepto de energía en algún medio de comunicación.
a) Seleccionar 5 artículos, noticias o propagandas publicado en diarios o en revistas de interés general en los que se emplee la palabra energía.
b) Escribir elsignificado que se le otorga a la palabra energía en dichos artículos. Describir similitudes y diferencias.
c) ¿Son coincidente los significados con el concepto de energía que plantea la física?. Justificar la respuesta.
2. Búsqueda de información acerca del significado del concepto de energía en el pensamiento cotidiano.
a) Realizar una encuesta de 15 personas para indagar que significado leotorgan al concepto de energia.
b) Analizar y comparar las respuestas obtenidas: ¿Existe concenso sobre el concepto de energia? ¿Cuáles son las ideas mas comunes sobre el tema?
c) ¿Son coincidentes estas ideas con las ideas que se da en física? ¿Cuáles son las principales diferencias?

3. ¿Contribuyen los medios de comunicación a la divulgación del concepto de energia? Justificar larespuesta teniendo en cuenta los datos obtenidos
4. ¿Concibe la gente a la energia desde un punto de vista coherente con la física? Justificar la respuesta teniendo en cuenta datos obtenidos.


1) Energía, según los medios de comunicación.
Diario crónica: Los alimentos brindan energía, el cuerpo la obtiene de las grasas, glucosa y nutrientes.
Diario crónica, astrología: energía negativa: malas ondasy pensamientos
Revista ser: los colores irradian energía por eso nos sentimos atraídos con ciertos tonos.
Internet Wikipedia: capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento.
ARTICULO 1

CIUDADANOS 07/03/2014 16:19
Embalse: al generar energía, baja la capacidad de retención
El objetivo inicial del lago de regular caudales de agua se redujo desde que se puso en marcha la CentralNuclear.
Por Redacción LAVOZ
Desde 1984, la usina requiere que el lago mantenga un nivel mínimo permanente para tomar el agua para su indispensable refrigeración. Aun en épocas de lluvias escasas, el dique no puede bajar su nivel más allá de ese límite, por lo que reduce su capacidad de retención ante aportes pluviales extraordinarios, como los ocurridos días atrás.
Miguel Hechem, licenciado enEcología y docente, que lleva años trabajando en monitoreos sobre ese lago, apuntó a este diario que, para generar energía, “desde los años ’80 se ha modificado el ciclo hidro­lógico del lago”, con la puesta en marcha de la Central Nuclear y del complejo hidroeléctrico Río Grande (Cerro Pelado), aguas arriba.
Precisó que “cuando fue diseñado, en 1927, por Santiago FitzSimon y Juan Alba Posse, suprincipal objetivo era contener las grandes crecientes” del río Tercero. Ese diseño estableció que el vertedero debía bancar evacuaciones que lo superen hasta 3,20 metros. La semana pasada, la inusual creciente marcó un pico de 1,34 metro de excedente.
“Se modificó el ecosistema para darle otro uso. Se podrán ver las cosas a favor o en contra que generó ese cambio, pero es así”, sostuvo Hechem.La cuestión es que como la Nuclear requiere de una cota mínima, el lago no puede bajar nunca de un determinado nivel. Así, una creciente repentina puede tomarlo con más agua (y menos capacidad de retención). El caudal que libera es entonces mayor.
La Nuclear no puede ser parada en forma repentina: requiere días de anticipación.
“En cualquier momento del año, el lago está prácticamente tres...