Modulo 2 cauderno de trabajo diplomado de la rieb

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados

MODULO 2:
Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático
ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S
Nombre del Docente
Escuela
Domicilio Laboral
Función R.F.C. CURP
Clave Presupuestal
Correo Electrónico Tel.


Bloque 4: Planeación yestrategias didácticas para el desarrollo de competencias.
Actividad 26
Instrucciones
 Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa.
 De manera grupal comente sus reflexiones a sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria del tema.
 Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva de teme IV2. “Componentes dela Planeación”
 Comente en grupos la importancia de cada uno de los componentes de la planeación.
 Continúe en equipos de trabajo para hacer una lectura colectiva del tema IV3 “Precisiones para la planeación para el desarrollo de competencias”
 Reflexione y comenten al interior del equipo la importancia de considerar desde la planeación los momentos y evidencias para la evaluación, auto ycoevaluación.

Elabore una Conclusión

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Demanera individual analice la lectura “Aprender a aprender: claves para el aprendizaje para la vida ” de Elena Martín Ortega.

Instrucciones:
 Al terminar la lectura formen equipos de trabajo y;
 Reflexionen sobre las siguientes preguntas de la lectura:

1.- Para enseñar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” ¿Qué aspectos debo incorporar dentro de mi planeación para propiciarque esto suceda?
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2.-¿Qué podemos incorporar dentro del diseño de las secuencias didácticas para favorecer que nuestros alumnos aprendan a regular sus aprendizajes, supervisen sus resultados y reflexionen sobre lo aprendido?.____________________________________________________________

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3.-¿Cómo reflejar dentro de la planeación los espacios para desarrollar los aspectos cognitivos y emocionales que implica “aprender a aprender”?.
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