Modulo 2 Rieb

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO
* ACT. 9 1) DE FORMA INDIVIDUAL , ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DÉ RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

INTRODUCCION
El presente producto numero uno de este diplomado es una recopilación de los temas vistos en la primera sesión de clases, donde se nos habla sobre los problemas sociales que se dan en la actualidad de nuestropaís y la manera de poder resolverlos mediante la utilización de las ciencias y de las humanidades, así como de las competencias a desarrollarse en los alumnos de acuerdo a el perfil de egreso deseado en la educación básica y del pensamiento complejo de que manera podemos ingresarlo a nuestra labor y práctica docente.

* ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS CONOCENQUE SEAN EL RESULTADO DEL TRABAJO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES?
A lo largo del año nuestro gobierno se ah dedicado más al comercio y darle poca importancia a la educación básica, a partir de 3 años atrás puso en marcha una reforma con el objetivo de que los alumnos de educación básica sean capaces de desenvolverse en un trabajo y ser eficaces obteniendo una buena productividad, seah tratado de rescatar nuestras costumbres y principalmente nuestro valores que con el paso del tiempo se han venido perdiendo.
Por ello se han implementado programas sociales como el de oportunidades donde el objetivo es que nuestros alumnos no abandonen su estudio por falta de recursos económicos teniendo la necesidad de buscar un trabajo en horarios adecuándose a la actividad que desempeñan seaeste por temporadas o de manera definitiva, así como los alumnos que trabajan y estudian obteniendo como resultado en las escuelas: la deserción escolar, el ausentismo por temporadas, el bajo rendimiento; con esto el programa lo que hace es apoyar aquellas familias de bajo recursos que realmente lo necesiten bueno así debería de ser aunque la realidad sea otra porque muchas veces las personasquienes menos lo necesitan son las que más se encuentran beneficiadas, el único requisito que piden y que ha favorecido “a la educación” es que los estudiantes beneficiados no falten a la escuela que el dinero que reciben sea para beneficio y necesidades de su educación (útiles escolares), así como para su buen vestir, calzado y que a la vez se tengan un control de su desarrollo físico, emocional yde nutrición, asistiendo a sus citas a la clínica del centro de salud para su chequeo tanto a hijos como a los demás integrantes de la familia.
Otro programa es el de Amanecer (60 y más) y el de 70 y más que son personas adultas mayores que por su edad empresas o comercios los rechazan debido a que ya no tienen la misma agilidad que cuando eran jóvenes en productividad y que no cuentan con unentrada económica para la sustención de sus necesidades, aunque el gobierno ah tratado de implementar estrategias en centros comerciales donde se les dé la importancia de que aun tiene capacidad para desenvolver un trabajo sea de cerrillitos personas que ayudan a envolver lo que han comprado en las bolsas, con la única finalidad de hacerlos sentir útiles.
Así como estos programas hay muchos más delos cuales han sido para el beneficio, desarrollo y economía de las familias de nuestro estado y país: seguro popular para que tengan al alcance los medicamentos cuando surja una enfermedad, proyectos productivos: estos para personas que cuentan con un terreno, ganado u otra actividad en donde se obtenga un producto que pueda servir para exportación y brindar un mejor servicio para el comercioteniendo como resultado una mejor ganancia, programa motor para personas que tiene el don de realizar un servicio pero no cuentan con las herramientas necesarias (estilistas, torteros, refaccionarias).
En lo concerniente a la educación esta operación mochila, escuela segura, programa de acción en el contexto escolar dirigido alumnos, padres de familia y docentes sobre una adecuada alimentación...