Modulo de filosofia 3 medio

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LICEO DE APLICACIÓN
D e p a r t a m e n t o d e F i l os o f í a
TERCERO MEDIO FILOSOFÍA
MODULO IV
MEMORIA Y ATENCIÓN
Unidad 1: SUBUNIDAD II
Procesos cognitivos

Aprendizajes esperados:


Identifican y describen los procesos cognitivos fundamentales, reconociendo su
funcionamiento integrado en el comportamiento humano.



Observan y reconocen en sí mismos y en otraspersonas la manifestación de los
procesos estudiados y aplican en forma inicial pero adecuada los conceptos y
distinciones fundamentales sobre percepción, memoria, lenguaje,
pensamiento, aprendizaje e inteligencia.



Problematizan los procesos cognitivos en términos de entender que el ser
humano construye y habita un mundo creado por el mismo.

El término memoria implica la capacidad decodificar, almacenar y recuperar información”. Bajo esta definición (formulada por el psicólogo
británico Alan Baddeley) cabrá cualquier proceso en que unidades de información sean codificadas, almacenadas y susceptibles de recuperar.
Memoria será entonces, por ejemplo, lo que se guarda en los libros y documentos digitales (información codificada en palabras, almacenada en el
papel o soporteelectrónico y recuperable a través de la lectura); también la información genética (codificada como nucleótidos A, C, T, G;
almacenada en el ARN/ADN recuperable a través de la transmisión celular); memoria será también la información cognitiva (codificada
neuronalmente, almacenada en el cerebro y recuperable a través de operaciones mentales). En consecuencia existen, al menos, la memoria
cultural (laliteratura), la genética (el ADN) y la cognitiva. Es esta última la que nos compete.
Los psicólogos que han estudiado el fenómeno de la memoria tienen en común el reconocimiento de que se trata de una función compleja (es
decir, que tiene varios componentes) y han tratado de distinguir sus partes. William James (1890) fue el primer investigador en establecer una
memoria de corto y otra de largoplazo.
En la actualidad, el modelo predominante es el de Atkinson y Shiffrin (1968). Según él, las estructuras de la memoria constituyen almacenes fijos
donde se guarda la información; sin embargo, los procesos que controlan el flujo de la información a través de estos almacenes tienen un carácter
más activo y variable. El modelo distingue entre memoria sensorial, memoria a corto plazo ymemoria a largo plazo.

Modelo estructural de la memoria

1. Memoria sensorial (MS)
La experiencia sensorial es almacenada en la memoria sensorial durante un breve período de tiempo. Registra la información que obtenemos del
ambiente externo fielmente, pero durante uno o dos segundos como máximo. Después, la información decae rápidamente y se pierde si no es
procesada en la memoria a corto plazo(MCP). Tenemos memorias sensoriales para cada sentido, pero las más estudiadas han sido la memoria
visual y la memoria auditiva:
Memoria visual (icónica): Su objeto se denomina ícono, que corresponde a una imagen visual. Su duración es de aproximadamente un cuarto de
segundo y decae rápidamente, de modo que olvidamos parte de la información almacenada antes de poder transferirla a la MCP.Memoria auditiva (ecoica): Su objeto se denomina eco, que corresponde a una imagen auditiva. Su duración es aproximadamente dos segundos y
también decae rápidamente, de modo que perdemos parte de la información.
2. Memoria a corto plazo (MCP)
Parte de la información almacenada en la MS se transfiere a la Memoria a corto plazo, donde es retenida por algunos segundos (15 a 20). La MCP
organiza lainformación de un momento o experiencia y la interpreta a la luz de datos recuperados de la memoria a largo plazo.
En 1956, Roger Miller publica “el mágico número 7 más o menos 2”. Se refería con estos números a los elementos que somos capaces de
almacenar en la MCP. La unidad de la memoria a corto plazo fue denominada chunk (trozo, pedazo). Los chunks no tienen un formato definido,
pueden ser...