Modulo Expresion Artistica

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D

Módulo para el Estudiante de
EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y SU APRENDIZAJE

No. 4


Unidades VII y VIII

PROFESORADO EN EDUCACIÓN
PRE – PRIMARIA INTERCULTURAL

Consultor: Julio César Flores HernándezLic. Dennis Alonzo Mazariegos
Ministro de Educación

Dr. Oscar Hugo López Rivas
Director EFPEM
Universidad de San Carlos de Guatemala

Asamblea Nacional del Magisterio –ANM-

Cooperación Técnica Alemana GTZ

Sistema Nacional de Formación del Recurso Humano Educativo
del Ministerio de Educación
–SINAFORHE-

Lic. Julio César Flores Hernández
Autor

Enero 2011

           Derechos Reservados GTZ-USAC-EFPEM

ÍNDICE

Presentación | 3 |
SÉPTIMA UNIDAD, TALLERES INTERACTIVOS MÚSICA – DANZA – TEATRO | 4 |
Sonidos y Movimientos | |
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OCTAVA UNIDAD, TALLERES INTERACTIVOS ARTES PLÁSTICAS – TEATRO – ARTES AUDIOVISUALES – ETC. | 20 |
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SEPTIMA UNIDADTALLERES INTERACTIVOS

MÚSICA – DANZA – TEATRO |

Reflexione por un momento: * ¿Qué tan teatral es una ejecución musical? * ¿Bailan los músicos al tocar sus instrumentos? * ¿Es posible bailar sin sonidos? * ¿Cuánto ayuda una musicalización a una escena teatral? * ¿Hay música en el hablar de un parlamento? |
Todas las expresiones artísticas tienen su propia definición en cuanto alos conceptos que le dan forma, y estos conceptos pueden reconocerse a partir de los materiales que se utilizan para la expresión, veamos:

* la música utiliza a los sonidos,

* la danza utiliza los movimientos del cuerpo,

* el teatro utiliza la actuación,

* la plástica utiliza la línea y el color.

ACTIVIDAD 1

Intente dar respuesta a las preguntas que seplantean en el recuadro amarillo. Imagine para ello lo que usted ha podido observar ante cada expresión artística o las situaciones que, aparentemente rayando en el absurdo, son posibles si la imaginación es la que permite un desplazamiento por los sentidos.

1. ¿Qué tan teatral es una ejecución musical?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Bailan los músicos al tocar sus instrumentos?, ¿Cómo lo hacen?
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3. ¿Es posible bailar sin sonidos?, ¿Cómo puede hacerse?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuánto ayuda una musicalización a una escena teatral?
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5. ¿Hay música en el hablar de un parlamento?, ¿Cómo es esa música?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Las respuestas a las preguntas anteriores nos pueden mostrar cómo la combinación de los conceptos artísticos produce una elevación de los efectos que hacen grande una obra. Esto es porque las artes poseen niveles de expresión que comunican con la esencia del alma humana. Por ello esque, quienes construyeron el Área de Expresión Artística en el CNB, buscaron determinar los componentes ya conocidos: Senso-percepción, Comunicación-Creación y Apreciación.

Los siguientes ejercicios pueden ayudar a explorar estas combinaciones, puesto que los productos resultantes de ellas son la evidencia más grande de que cada arte roza por momentos a las otras, o bien, que interactúan...