Modulo Para Ni Os De Inicial


Aprendiendo a saludar y decir buenos días

1. Docente:

2. Tema: “Saludando y sonriendo”


3. Objetivos: ¿Que lograras al terminar la clase? ¿Cómo lo medirás?
Implementar el saludo como parte de la rutina diaria de los niños.
Se la medición de realiza por medio de simples preguntas que los niños podrán responder.

4. Alumnos: 30 alumnos de 3 años , 30 alumnos de 4 años y 30 alumnos de 5años

5. Materiales:


GRADO
MATERIALES
CANTIDAD
¿Cómo lo realizarás?
Objetivo del material
3 años
Letra de canción: Buen día
1 o más si se tiene ayudantes

Todos los adultos deben contar con la letra para no equivocarse.

Pandereta u otro instrumento fácil de manejar (opcional)
1

Los sonidos del instrumento mantendrá la atención de los niños, otro caso se usa las palmas.

Marionetas
2 (hombrey mujer)

Las marionetas sirven como modelo visual para los niños

Teatrín o carpetas
1

Es el escenario donde mantener la atención de los niños

Copia del dialogo
1 o más si se cuenta con ayudantes

Todos los adultos deberán contar con el dialogo
4 años
Copia del cuento
1



Copias del anexo 5
6 de cada uno (total 30)



Lápices de Colores
Varias de cajas



Cinta o goma para pegar
1


5 añosCopia del cuento




Copias del anexo 5
6 de cada uno (total 30)



Lápices de colores




Cinta o goma para pegar
1




Si necesitas láminas incluir imágenes de las láminas que necesitarás.
6. Inicio:
Se inicia la clase con:
Se pone a los niños de pie, mirando hacia nosotros, y se les dice: Buenos días niños (El tono debe ser alto, claro y animoso en todo momento). Se espera la respuestadurante unos segundos, posteriormente haya habido o no respuesta alguna, se vuelve repetir: Buenos días niños; nuevamente espera la respuesta, luego pregunta: ¿Niños cuantos de nosotros sabemos saludar?, levanten las manitos muy, muy alto lo más que podamos (haces la muestra para que los niños puedan imitarlo).
Con una gran sonrisa se felicita a los niños y se les dice: El día hoy empezaremos con unalinda canción de buenos días y quiero que todos canten conmigo (puedes acompañarte y algún instrumente que no ocupe ambas manos, puesto de hacer la muestra de saludo para que los niños no imiten), terminar con un gran aplauso

7. Desarrollo: ¿Cómo llevarás a cabo la clase? Paso a paso
Niños de 3 años:
Se les indica a los niños que permanezcan sentados para que pueden ver un teatro de marionetas,no olvides que el tono voz debe ser el adecuado para entusiasmarlos, con la ayuda de dos marioneta contaras el dialogo del anexo 2, puedes emplear un teatrín o en su defecto, improvisa uno con unas carpetas.
Finalizado el teatro se pregunta a los niños: ¿Para qué es el saludo, niños? (los ayudas a completar la frase y se refuerza unas tres veces)
Niños de 4 y 5 años:
Se le dirá la atención de losniños para relatarles un cuento, se les pedirá que hagan silencio empleando la canción de “La Lechuza” (Anexo 3), se comenzará a relatar el cuento (Anexo 4) teniendo en cuenta que todos los niños estén atendiendo.
Haz una pequeña reflexión acerca del cuento.
Luego se les entregará un dibujo (anexo 5) y se les pedirá que lo coloreen como más les gusten y luego pegaran los dibujos en la puerta delsalón para que pueden verlo cada día de clases.
8. Cierre:
Para finalizar se
Siente a los niños en sus asientos, y se les pregunta: Niños, que es lo primero que hacemos cuando vemos a una persona (ayuda a dar la repuesta correcta hasta sientas que pueden hacer lo solos), luego pregunta: ¿porque es importante el saludo, niños? Y ¿qué hace que gente sienta cuando se le saluda? Siguiendo la mismarutina de la primera pregunta.
Despide a los niños con una gran sonrisa y muchos aplausos por haber aprendido algo nuevo hoy,
































9. Anexos:
Anexo 1:
BUEN DÍA

Buen día, buen día
Hay que saludar
A la señorita que nos va enseñar
Buen día, buen día
Vamos a cantar
Y todos los niños vamos a jugar
Buen día, buen día
Hola, como estas

Anexo 2:

DIÁLOGO

Narrador

Pedro está...