Modulo

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MODULO DE APRENDIZAJE Nº 01
“JUGUEMOS CON LOS CONJUNTOS“
I. INFORMACIÓN GENERAL:
ÁREA | GRADO | SECCIONES | TRIMESTRE | DURACIÓN | DOCENTES RESPONSABLES |
MATEMATICA | PRIMERO |A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L | I | Del 02 al 12 de marzo | Lic. DIAZ GUZMAN DavidLic. MELGAR ALIAGA EsperanzaLic. PERALTA DELAO Ketty JesicaLic. BASTIDAS SALAZAR Berzabeth DelitaLic. VIVAS BRAÑES JoseLic. SALCEDOHUAMANI Francisco Gabriel |

II. TEMA TRANSVERSAL:
* Estrategias de Aprendizaje
III. JUSTIFICACION:
¿POR QUE ? | ¿PARA ? | ¿COMO ? |
La falta de raciocinio para resolver problemasrelacionado con conjuntos hace que se realice un reforzamiento sobre teoría de conjuntos y resolución de problemas con ello, para que el alumno sea competente y tenga habilidad para usar losconocimientos y aplicar lo aprendido en diferentes contextos. | * Discriminar determinación de conjuntos por extensión y comprensión. * Interpretar gráficos y representaciones simbólicas de relacionesentre conjuntos. * Resolver problemas de contexto real y matemática que implican la organización de datos utilizando entre dos y tres conjuntos. | Mediante: * Lluvia de ideas * Los alumnosparticiparan en la relación de conjuntos en diferentes gráficos. * Tareas domiciliarias * Formulan ejemplos * Resolución del examen del modulo. |

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:ORGANIZADORES DEL AREA | CAPACIDADES DIVERSIFICADAS | ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES | RECURSOS | INDICADORES | INSTRUMENTO | TIEMP |
NUMERO RELACIONES Y FUNCIONES | * Discrimina determinación de conjuntos porextensión y comprensión. * Interpreta gráficos y representaciones simbólicas de relaciones entre conjuntos. * Resuelve problemas de contexto real y matemática que implican la organización dedatos utilizando entre dos y tres conjuntos. | * Lluvia de ideas * Los alumnos participaran en la relación de conjuntos en diferentes gráficos. * Tareas domiciliarias * Formulan ejemplos *...
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