Modulos de comprension lectora

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MÓDULOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
PARA NB 2 // 3º AÑO BÁSICO

Seminario para optar al título profesional de Profesor de Educación Básica y al grado de Licenciatura en Educación.

INDICE:

INTRODUCCIÓN 1

CAPITULO I. 2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2

JUSTIFICACIÓN 3

FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA 4

PROBLEMA 5

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 5
-Objetivo General 5

- Objetivos Específicos 5

CAPITULO II.
MARCO TEORICO
1. COMPRENSIÓN DE LECTURA 7
1.1 La comprensión lectora 7
1.2 ¿Qué es leercomprensivamente? 8
1.3 ¿Cómo se mide la comprensión lectora? 9
1.4 Factores de la comprensión lectora 13
2. DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA 27
3. EDUCACIÓN Y DECRETO 23232
4. PROGRAMA DE ESTUDIO NB 2
TERCER AÑO BÁSICO 34
4.1 Presentación y descripción del programa 34
5. PENSAMIENTO, COMPORTAMIENTO Y 44
CONDUCTA DE NIÑOS SEGÚN

ESPECIALISTAS

5.1 Erik Erikson44
5.2 Jean Piaget 46
5.3 Vygotsky 49
5.4 Ausbel 57
5.5 Albert Bandura 58
6. MODULO63
6.1 Guía 64
6.2 Evaluación 67
6.3 Metodología 70

CAPITULO III
METODOLOGÍA7. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO
7.1 JUSTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO 71
7.2 MUESTRA:
Resultados Guía de Comprensión Lectora
NB 2// 3° año A 73
7.3 Resultados Guía de Comprensión Lectora
NB2// 3° año B 77
7.4Resultados Guía de Comprensión Lectora
NB2// 3° año C 80
7.5 Resultados Guía de Comprensión Lectora
NB2// 3° año D 83
7.6 Análisis General de los Terceros años 87
7.7 Módulos de Comprensión Lectora88
8. MÓDULOS 90
CONCLUSIONES 102
BIBLIOGRAFÍA 103

ANEXO 1 104

ANEXO 2...
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