REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
COORDINACIÓNMUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
SOCOPÓ ESTADO BARINAS



TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN
Monografía

Socopó, octubre de2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORESCOORDINACIÓN MUNICIPIO ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
SOCOPÓ ESTADO BARINAS



TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN
Monografía

Socopó, octubre de2010
INTRODUCCIÒN
El presente trabajo monográfico tiene como propósito dar a conocer las ideas de los investigadores Lev Vygotsky, Bandura, Pavlov, Rotter,Skinner, entre otros, quienes dieran una gran cantidad de aportes acerca del modo en el que se da el desarrollo cognoscitivo en los seres humanos, visto desde una perspectiva sociocultural que tratadel desarrollo cognoscitivo del hombre y lo importante que resulta la cultura y la interrelación personal dentro de la una sociedad para la aprensión de nuevos conocimientos.

El concepto de lascorrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentarla búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que en la mayoría de los casos, los problemas que se presentan implican encontrar respuestas nuevas apreguntas también nuevas. Tenemos ahora una nueva cultura pedagógica, un nuevo consenso en torno a la idea superada en el sentido de una pedagogía de corte burocrático, instrumental, procedimental y... [continua]

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