monografia de compilación sobre el concepto de participación juvenil utilizado por los estudiantes de trabajo social de la universisad del quindio

TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE ILUSTRACIONES…………………………………………………….. 5
I. LINEA DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………. 8
II. MARCO CONCEPTUAL………………………………………………………… 10
II. a. Deconstrucción………………………………………………………………… 10
II. b. Participación……………………………………………………………………. 11
II. c. Juventud………………………………………………………………………… 18
II. c. a. Perspectivas Históricas…………………………………………………….. 19
II. c. b. PerspectivasBiológica y Psicológica…………………………................. 20
II. c. c. Perspectivas Sociales……………………………………………………… 22
II. d. Participación Juvenil………………………………………………………….. 25
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………… 28
III. a. Descripción del Problema……………………………………………………. 28
III. b. Pregunta Problema de Investigación……………………………………….. 30
III. c. Justificación…………………………………………………………………….. 31IV: OBJETIVOS……………………………………………………………………….. 33
IV. a Objetivo General……………………………………………………………….. 33
IV. b. Objetivos Específicos………………………………………………………… 33
V. METODOLOGIA…………………………………………………………………. 34
V. a. Diseño y proceso metodológico según el manual de monografía
De la ISUM (instituto de superación ministerial)……………………………… 37
V. b. Resultados/productos esperados y potencialesbeneficiarios……………. 39
V. c. Generación de Conocimiento………………………………………………….. 40
V. d. Impactos esperados a partir del uso de los resultados……………………. 41
V. e. Impactos esperados……………………………………………………………. 42
V. f. Estrategias de comunicación incluyendo publicaciones…………………… 43
VI. DESARROLLO DEL TEMA………………………………………………………. 44
VI. a. Introducción……………………………………………………………………… 44
VI. b. Resultados de laInvestigación……………………………………………….. 45
VI. b. a. Establecer una línea base sobre el concepto de participación
Y juventud………………………………………………………………….... 45
VI. b. b. Cuadros Matrices del Concepto de Participación………………………. 47
VI. b. b. 1. Categorías de análisis sobre participación…………………………… 48
VI. b. b. 2. Categoría participación
Definiciones y referenciassecundarias………………………………. 50
VI. b. b. 3. Categoría de participación. Fuentes primarias………………………. 55
VI. b. c. Fichas bibliográficas sobre el concepto de participación…………….. 58
VI. b. c. a. Libros……………………………………………………………………… 59
VI. b. c. b. Artículos de Revista Electrónica………………………………………. 63
VI. b. d. Análisis del concepto de participación según resultados…………….. 70
VI. b. e. Cuadro matrices sobre el concepto dejuventud………………………. 72
VI. b. e. 1. Concepto de juventud según autores, año, profesión
Y perspectiva teórica…………………………………………………. 73
VI. b. e. 2. Categoría de análisis sobre juventud. Relación autor, año,
Definición y referencia bibliográfica secundaria……………………… 75
VI. b. e. 3. Categoría de análisis sobre juventud.
Autores y referenciasprimarias………………………………………… 79
VI. b. e. 4. Categoría de análisis sobre juventud.
Autores referencias secundarias……………………………………… 81
VI. b. f. Fichas bibliográficas sobre juventud……………………………………… 83
VI. b. f. a. Artículos de revistas……………………………………………………… 84
VI. b. f. b. Informe institucional………………………………………………………. 109
VI. b. g. Análisis de la categoría juventud…………………………………………. 114
VI. b. h.Cuadro-matriz proyectos de grado………………………………………. 117
VI. b. h. 1 Cuadro matriz sobre los trabajos de grado de los
Estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad
Del Quindío……………………………………………………………… 118
VI. b. h. 2 Cuadro trabajos de grado.
Categorías utilizadas, autores y perspectivas…………………………. 120
VI. b. h. 3 Conceptos utilizados enlos trabajos de grado de los estudiantes
Del programa de trabajo social………………………………………….. 122
VI. b. h. 3. 1. Participación.…………………………………………………….. 122
VI. b. h. 3. 2. Juventud…………………………………………………………… 123
VI. b. h. 3. 3. Participación Juvenil…………………………………………….. 125
VI. b. i. Fichas bibliográficas de los trabajos de grado……………………… 126
VI. b. j...