Monografia fase observacion

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Curso en línea de filosofía III
La ética

1. Presentación
2. Prólogo
3. La ética.
4. Carácter historico de la moral.
5. Origen de la moral
6. Desarrollo histórico de la moral.
7. El progreso moral
8. Los problemas prácticos morales
9. Los problemas éticos
10. Definición de la ética
11. La ética y su relación con otros campos del conocimiento
12. La moral y surelación con…

PRESENTACIÓN
El curso de Filosofía III constituye la parte final de lo que originalmente se diseñó como estructuras conceptuales para el desarrollo de los contenidos de los programas de Filosofía I, II y III. En él se abordan los temas que permitirán al estudiante de Bachillerato formarse una visión integral acerca de la importancia de la actividad filosófica, al estudiarla demanera teórica, pero con un acercamiento constante a las implicaciones prácticas.
La actividad filosófica puede comprenderse de manera más cabal, si se tiene alguna experiencia con ella. Ésta consiste en el análisis y evaluación crítica de los supuestos, actitudes y creencias con respecto a la realidad. La moral es parte concreta de la realidad, además de constituir el objeto de estudio de laética, que a su vez, es una rama de la filosofía que investiga la justificación de las normas morales, evalúa críticamente los argumentos sobre las soluciones dadas a los problemas de la realidad práctico- moral y aclara los conceptos con los que emitimos juicios morales.
Se aborda tanto problemas teórico- éticos, como práctico- morales, los cuales se ordenan en tres núcleos conceptuales:
a). Laética ( como ciencia y sus relaciones con otras esferas del conocimiento)
b). La moral (axiología, naturaleza de la moral, condiciones de la responsabilidad moral, obligatoriedad moral)
c). La ética y algunos problemas particulares( sexualidad, aborto, niños de la calle, prostitución, eutanasia, entre otros).
Vinculación con otras asignaturas
El programa de Filosofía III se relaciona directamentecon los contenidos de los dos cursos anteriores, dado que la problemática moral está implícita en el uso social de la ciencia, la técnica, la actividad política y como parte de la concepción del hombre.
Asimismo, el curso de Filosofía III se relaciona en forma horizontal y vertical con los contenidos de los programas de los departamentos de Ciencias Humanísticas e Histórico-Socialesprincipalmente.
Bajo un nuevo enfoque metodológico para la enseñanza de la filosofía, es preciso que se aborde a partir de problemas concretos, de manera que sea el alumno y no el profesor quien se convierta en el principal protagonista de la clase.
Se promoverá la reflexión mediante el análisis de ejemplos concretos que la vida cotidiana le plantea, a fin de aclarar dichos problemas y que el alumno asumauna actitud responsable ante ellos
DIRECTORIO
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Lic. José Trinidad Padilla López
SECRETARIO GENERAL
Lic. Carlos Jorge Briseño Torres
DIRECTOR DEL S.E.M.S.
Lic. José Alfredo Peña Ramos
DIRECTOR DE LA ESC. PREPA. REGIONAL DE CIUDAD GUZMÁN.
Lic. Mario Verdín Villegas
SECRETARIO DE LA ESCUELA
Lic. José Liborio Peña Ochoa
COORDINADOR ACADEMICO
Q.F.B.María de Lourdes Torres Méndez
JEFE DEL DEPTO. DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS
Lic. Roberto García Correa
RESPONSABLE DE LA ACADEMIA DE FILOSOFÍA
Lic. José Guadalupe de la Fuente Aguilar.

Prologo
De la misma manera que la estructuración corporal del hombre se realiza sobre la columna vertebral y si ésta falla el organismo todo se paraliza o se desploma, así es en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de la filosofía que, al no tener un sustento firme, el estudiante se ve amenazado por una paralización de conocimientos.
Esta obra aspira a reforzar las capacidades, habilidades y conocimientos de estos lectores, para que dentro de un proceso de formación construyan su realidad y observen de manera holística su contexto que les rodea, el reflexionar a cerca de su realidad, llevará a los...
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