Monografia

SEMINARIO

La principal característica del seminario es la intervención y participación del estudiante o asistente, se trata de una investigación a groso modo pero con objetivos específicos de una área determinada o un puesto de trabajo, es un estudio preliminar previendo los datos adquiridos con el fin de aplicarlos de una manera correcta para el aprovechamiento del mismo, se le conoce en ellatín como semina-ae que significa semilla, es una técnica que su principal motivo es dejar la inquietud al oyente sobre un tema determinado y sobre todo ponerlo en práctica.

Quién lo aplica en su vida laboral o cotidiana es el estudiante, entra en estrecho contacto con el profesor y éste le ofrece en los ejercicios y trabajos, el medio de desarrollar sus capacidades y de profundizar en susconocimientos, al mismo tiempo que le permite controlar unas y otras.

El objetivo es dotar a los asistentes de conceptos, ideas y herramientas, a sí mismo para desarrollar habilidades, competencias y recursos colectivos que fortalezcan el desarrollo de competencias emocionales para un mejor afrontamiento de los diversos problemas que se pueden presentar en el transcurso de la vida laboral,instructor y estudiantes trabajan conjuntamente para la solución de problemas y tareas las cuales fueron colocadas para la realización del seminario, en el seminario el estudiante investiga, compara, saca conclusiones, descubre caminos y el instructor busca conseguir sus fines por medio de enseñanza-aprendizaje dialogal.

La clave del éxito de un seminario es apoyarse en la competencia y en laparticipación activa de los empleados, basado en las experiencias de trabajo de los recursos y el compromiso en el proceso de educarse, el papel del seminarista consiste en ayudar, fomentar, identificar y desarrollar habilidades en el empleado o asistente que les permitan desempeñar sus tareas en el trabajo de una manera más efectiva y eficiente, pues su terminología es cultivatorio, investigatorio,enseñatorio.

Para aprovechar al máximo un seminario lo primero que debe de hacer el asistente es identificar y seleccionar el tema adecuado, que sea de su interés pero sobre todo que vaya encaminado al puesto que ocupa y donde lo pondrá en práctica, siguiendo los lineamientos adecuados, entre ellos los siguientes:

a) Qué aspectos de la teoría del tema, área o puesto le gustaría ampliar yaplicar.

b) Si se trata de una mejora, una aplicación en una empresa, se debe analizar:

• ¿Estaría la empresa interesada en aplicar la mejora?
• ¿Lo apoyaría, le facilitaría el acceso a la información, a qué nivel?
• ¿Si la empresa ya decidió, o necesita resolver algún problema?
• ¿Quiénes serían las personas que pueden asistir al seminario?

PARTICIPACION ACTIVA

El seminarista y losparticipantes actúan activamente, pero cada uno de acuerdo con sus posibilidades y según el papel que deben desempeñar, el estudiante con sus compañeros investiga los problemas propuestos, el profesor dirige el trabajo, por eso la actividad fundamental del seminario es de los estudiantes, la del profesor principalmente directivo, es colaboración mutua, no se trata de trabajar puramente individual,sino en equipo.

Esta colaboración ha de ser:
* Critica: En ella lo único que ha de mover el asentamiento intelectual es la manifestación de la realidad, apreciando así en su justo valor las argumentaciones de los participantes.
* Continúa: No circunscrita a momentos esporádicos, sino que debe extenderse a todos los momentos y aspectos de la investigación.
* Benevolente: Inclinadaprincipalmente a resaltar la parte positiva en las investigaciones de los demás.
* Igualitaria: El profesor, sin olvidar su papel directivo deberá colocarse, en lo posible, al nivel de los estudiantes para escucharlos y comprender sus ideas.
* Método: Dialogal como no se trata de recibir la ciencia ya hecha sino de hacerla, cada uno aportará el fruto de su investigación sin imposiciones....