Monografias

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FACULTAD:

MATERIA:

TEMA:

CATEDÁTICO:

ALUMNO:

AÑO:
2010 – 2011



























1. DATOS INFORMATIVOS

1. AÑO LECTIVO : 2010 – 2010
2. ÁREA : Desarrollo Personal y Social
3. ASIGNATURA : Estudios Sociales
4. GRADO : 5to. Año Básico
5. PARALELO :“A”
6. PERIODO SEMANALES : 4 horas
7. PROFESORA : Rosario Angulo García

1er. Trimestre | 5 de abril – 16 de julio del 2010 | 75 días | 15 semanas |
2do. Trimestre | 19 de julio – 15 de octubre del 2010 | 62 días | 12 semanas |
3er. Trimestre | 18 de octubre – 14 de enero | 63 días | 13 semanas |
TOTAL | 200 días | 40 semanas |

2.CÁLCULO DEL TIEMPO

SEMANAL | (X) PERÍODO | SUBTOTAL | ( - ) 10% | PERÍODO |
35 | 4 | 140 | 14 | 126 |

3. OBJETIVOS GENERALES

8. EDUCACIÓN BÁSICA

* Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano y del marco del reconocimiento de la diversidad cultural, étnica, geográfica y de género del país, misma a la familia, a la comunidad y a la nación.
* Altodesarrollo de su inteligencia a nivel del pensamiento práctico y teórico.
* Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, morales, escritos y otros. Con habilidades para procesar los diversos tipos de mensaje de su entorno.
* Con capacidad de aprender con personalidad autónoma, solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de sí misma.
* Con aptitudespositivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre

9. DEL ÁREA
Los Estudios Sociales constituyen la organización pedagógica y didáctica curricular de las diferentes disciplinas que integran las Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Cívica, Sociología, Económica, Geología, Antropología y Política.
Esta Organización Curricular responde a criterios sobre el desarrollo bio-socio – social del alumno en la educación básica ecuatoriana
10. DE LA ASIGNATURA
Estudios Sociales parte de la ciencia social que tiene un gran valor como auxiliares en la formación y enriquecimiento de grupos sociales.
Conocer sus hábitos en la sociedad en la que los niños desarrollan dentro de su entorno, empezando por la familia, la escuela y sus autoridades que habitan en ella,el rol de cada niño que tiene que cumplir dentro de su entorno.



4. ESQUEPA DE UNIDADES
ESTUDIOS SOCIALES
1ER. TRIMESTRE
1 UNIDAD LA TIERRA
14 HORAS
2 UNIDAD EL ECUADOR EN LOS MAPAS
18 HORAS
3 UNIDAD EL CAMBIO DE COSTUMBRES Y DE LAS COSAS A TRAVES DEL TIEMPO
18 HORAS
2DO TRIMESTRE
4 UNIDAD CONDICIONES Y RAZONES DEL POBLAMIENTO ORIGINARIO DEAMÉRICA
14 HORAS
5 UNIDAD FORMAS DE VIDAS Y SOBREVIVENCIA DE LOS HOMBRES CAZADORES RECOLECTORES
16 HORAS
6 UNIDAD LOS PRIMEROS HABITANTES DEL ACTUAL ECUADOR
14 HORAS
7 UNIDAD DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO Y LAS PRIMERAS CULTURAS AGROALFARERAS
16 HORAS
8 UNIDAD NUESTRAS CONMEMORACIONES CÍVICAS
16 HORAS
3ER TRIMESTRE5. ESTRATEGIAS CURRICULARES
CONTENIDOS | DESTREZAS | VALORES | METODOLOGÍAS |
UNIDAD 1LA TIERRA * La Tierra * Formas de de representación de la superficie terrestre- Esfera terrestre - Mapas: mapamundi, planisferio políticos, económicos, físicos, turísticos, hidrográficos * Elementos de mapas * antiguas creencias sobre la forma de la Tierra UNIDAD 2EL ECUADOR EN LOS MAPAS * El Ecuador enlos mapas * Ecuador Continental e insular * El nombre de Ecuador * Desmembraciones territoriales * Diferentes regiones y costumbres * Costa * Sierra * Oriente * Galápagos UNIDAD 3EL CAMBIO DE COSTUMBRES Y DE LAS COSAS A TRAVÉS DEL TIEMPO * El cambio de las costumbres y de la cosas a través de tiempo * Cultura* Folklor * Factores de cambio UNIDAD 4CONDICIONES Y RAZONES DEL POBLAMIENTO...
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