Monotonía cotidiana
Páginas: 3 (693 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2009
MONOTONÍA COTIDIANA
La asistencia a la escuela es una experiencia tan común que solo cuando hay algún problema o un progreso excepcional de algún hijo nuestro, nos ponemos a pensar por omenos tan solo en un momento que puede significar esta experiencia para el niño, sin embargo cuando esto sucede tanto los padres como los profesores tienden a analizar esta situación desde un punto devista diferente. La mayoría los maestros centran su atención en actos determinados al buen o mal comportamiento, sin embargo raras veces le dan importancia a los miles de episodios insignificantesque unidos constituyen la importancia de una clase. La escuela es una etapa muy importante, en ella aprobamos o suspendemos los comportamientos, juegos e incluso nuestras amistades, en ella pasamos lamayor parte de nuestro tiempo, por tal motivo los alumnos podrían reconocerla fácilmente, todo este entorno (sus colores, olores y sonidos) se convierten en algo tan familiar para los profesores yalumnos que incluso entrando con los ojos vendados la reconoceríamos fácilmente.
En la escuela asistimos a diversas clases, cada clase ofrece un contexto social bastante constante, los niños sesienta habitualmente en los mismos pupitres, de igual manera el profesor se sienta en el mismo lugar, pero esta práctica facilita tanto a los profesores y alumnos a captar de un solo golpe de vista a losasistentes, raras veces dentro de la clase se producen cambios solo cuando hay un cambio de maestro o alumnos que se cambian de escuela ya sea que ingresen o que se retiren.
Existe un sin fin deactividades en la clase, actividades que implican mucho trabajo como los diferentes papeles que desempeña los profesores como;
Regulador de dialogo donde el profesor regula el tiempo y las personasque intervendrán en la clase.
Sargento de intendencia, donde ordena y limita los escasos recursos y concede algunos privilegios a los alumnos más destacados, estos privilegios son regularmente...
La asistencia a la escuela es una experiencia tan común que solo cuando hay algún problema o un progreso excepcional de algún hijo nuestro, nos ponemos a pensar por omenos tan solo en un momento que puede significar esta experiencia para el niño, sin embargo cuando esto sucede tanto los padres como los profesores tienden a analizar esta situación desde un punto devista diferente. La mayoría los maestros centran su atención en actos determinados al buen o mal comportamiento, sin embargo raras veces le dan importancia a los miles de episodios insignificantesque unidos constituyen la importancia de una clase. La escuela es una etapa muy importante, en ella aprobamos o suspendemos los comportamientos, juegos e incluso nuestras amistades, en ella pasamos lamayor parte de nuestro tiempo, por tal motivo los alumnos podrían reconocerla fácilmente, todo este entorno (sus colores, olores y sonidos) se convierten en algo tan familiar para los profesores yalumnos que incluso entrando con los ojos vendados la reconoceríamos fácilmente.
En la escuela asistimos a diversas clases, cada clase ofrece un contexto social bastante constante, los niños sesienta habitualmente en los mismos pupitres, de igual manera el profesor se sienta en el mismo lugar, pero esta práctica facilita tanto a los profesores y alumnos a captar de un solo golpe de vista a losasistentes, raras veces dentro de la clase se producen cambios solo cuando hay un cambio de maestro o alumnos que se cambian de escuela ya sea que ingresen o que se retiren.
Existe un sin fin deactividades en la clase, actividades que implican mucho trabajo como los diferentes papeles que desempeña los profesores como;
Regulador de dialogo donde el profesor regula el tiempo y las personasque intervendrán en la clase.
Sargento de intendencia, donde ordena y limita los escasos recursos y concede algunos privilegios a los alumnos más destacados, estos privilegios son regularmente...
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