MOODLE

Módulo Cuestionario
Usuario Profesor en Moodle 1.9.7
Idioma de la interfaz: Español-Internacional (es)

Prof. Werner Pablo Meyer – wpmeyer@adinet.com.uy
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Índice

Características…………………………………………………………………. 1
Página índice de Cuestionarios……………………………………………… 2
Añadir o Actualizar un Cuestionario…………………………………………. 3
Sección Ajustes Generales……………………………………………………..3
SecciónTiempo………………………………………………………………….5
Sección Mostrar………………………………………………………………….6
Sección Intentos………………………………………………………………….7
Sección Calificaciones…………………………………………………………..9
Sección Revisar Opciones……………………………………………………...10
Sección Seguridad……………………………………………………………….12
Sección Ajustes Comunes del Módulo………………………………………...14
Sección Retroalimentación General……………………………………………15
Edición de un cuestionario……………………………………………………...16Ideas básicas para diseñar un cuestionario…………………………………..17
Diseño de un Cuestionario Nuevo……………………………………………..18
Vista Previa del Cuestionario…………………………………………………...24
Banco de Preguntas……………………………………………………………..26
Tipos de Ítemes…………………………………………………………………..29
Informes del Cuestionario………………………………………………………31
Análisis de Ítemes………………………………………………………………..34Fuentes……………….…………………………………………………………...38

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Módulo Cuestionario
El módulo de actividad “Cuestionario” le permite al profesor diseñar y plantear
cuestionarios con una gran variedad de tipos de ítemes (preguntas) incluyendo: opción
múltiple, falso-verdadero y respuesta corta. Estos ítemes se almacenan en el “Banco
de preguntas” (Banco de ítemes) y pueden ser reutilizados en múltiples cuestionarios.
Puedes configurarlos para permitir varios intentos ya que cada uno de ellos sealmacena y puedes elegir si deseas hacerle comentarios o mostrar las respuestas
correctas.

1.- Características
En general, las evaluaciones ayudan a determinar lo que los estudiantes han
aprendido. Un cuestionario bien diseñado puede dar información crítica sobre la
comprensión de un estudiante sobre la materia.
Los comentarios sobre el desempeño y la evaluación son partes importantes en unentorno de aprendizaje. Hay varias maneras de dar retroalimentación a los
estudiantes: en cada pregunta o en general.
El módulo cuestionario puede mostrar comentarios y puntuaciones en diferentes
momentos durante la prueba utilizando diferentes opciones de revisión (“Revisar
opciones”) para ello.
Hay una amplia variedad de informes del cuestionario (además de las puntuaciones)
que estándisponibles. Este informe puede no solamente centrarse en el intento de
responder cada pregunta de un solo estudiante, sino que también puede realizar un
análisis sólido de validez de una pregunta basada en las respuestas de los demás
estudiantes.
También tiene una gran cantidad de opciones y herramientas. Por ejemplo, pueden
diseñarse cuestionarios con diferentes tipos de ítemes (preguntas)seleccionados
aleatoriamente a partir de las categorías de ítemes. A los estudiantes se les puede
permitir varios intentos y también retomar un cuestionario comenzado anteriormente.
Hay diferentes opciones para puntuar ítemes individuales en un cuestionario
específico, calificar los intentos de un cuestionario y cada tipo de ítem.
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Además, para el mismo cuestionario existen varios métodosde visualización, de tal
forma que se vea diferente cada vez que se intenta. Esto puede hacerse mediante la
personalización del formato de visualización (configurando manualmente los saltos de
página) o estableciendo el número de ítemes por página. Los ítemes pueden ser
barajados en cuanto al orden de presentación. Sí, puede ser diseñado para parecerse
y actuar como un cuestionario en papel.Cuando la computadora hace el trabajo por ti, es fácil darle a los estudiantes la
oportunidad de practicar o proponerles frecuentemente pequeños cuestionarios.

Página índice de Cuestionarios
La página índice de este módulo te da una lista de todos los cuestionarios propuestos
en el curso organizada en cuatro...