Motivacion al alumno de secundaria

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Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato:
Flores, R. y Gómez, J. (2010). Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 12 (1). Consultado el día de mes de año en: http://redie.uabc.mx/vol12no1/contenido-floresgomez.html
Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 12, No. 1, 2010Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos
A Study on the Motivation of Mexican High School Students to Attend High School
Rosa del Carmen Flores Macías
rosadelcarmenf@yahoo.com
Josefina Gómez Bastida
rcfm@servidor.unam.mx
Facultad de Psicología
División de estudios de Posgrado
Universidad Nacional Autónoma de México
Avenida Universidad 3004Col. Copilco Universidad 04510
Delegación Coyoacán, México, D. F.
(Recibido: 10 de abril de 2007; aceptado para su publicación: 17 de julio de 2008)
Resumen
Los estudios sobre motivación se han enfocado en tres aspectos que son importantes por sus implicaciones educativas: las variables relevantes para valorar la motivación hacia la escuela; las diferencias motivacionales entre estudiantes condiferente rendimiento académico y los cambios en la motivación conforme se avanza en la escuela. Considerando estos aspectos se desarrolló el presente estudio con los objetivos de: diseñar, validar y confiabilizar un instrumento psicométrico para indagar cómo se perciben
Flores Macías y Gómez Bastida: Un estudio sobre la motivación…
Revista Electrónica de Investigación Educativa Vol. 12, No. 1,2010 2
diferentes variables motivacionales ante distintas actividades escolares típicas de la escuela secundaria mexicana, e identificar si existe una relación entre las variables motivacionales y el rendimiento académico, el grado escolar y el sexo. Los resultados indican que el rendimiento académico se relaciona con la forma como se percibe la motivación, que los alumnos cambian su percepción dela motivación en el transcurso de su vida escolar y existen diferencias entre hombre y mujeres sólo en algunos aspectos.
Palabras clave: Motivación del alumno, educación secundaria, rendimiento académico.
Abstract
Motivation studies have focused on three aspects that are important for their educational implications: relevant variables for assessing motivation to attend school; motivationaldifferences between students with different academic performance, and changes in motivation as they advance in school. Considering these aspects, the present study was developed with these objectives: to develop, and to set up the validity and reliability of a psychometric instrument for investigating how people perceive different motivational variables regarding various school activities typical ofthe Mexican junior high school; and to find out whether there is a relationship between motivational variables and academic achievement, grade level and gender. The results indicate that academic performance is related to the way motivation is perceived, that students change their perception of motivation during their school life, and that boys and girls differ concerning this only in somerespects.
Key words: Student motivation, secondary education, academic achievement.
Introducción
Motivar a los estudiantes de secundaria para que se vuelvan aprendices autónomos e interesados en aprender es una meta que la escuela debe perseguir. Para ello es pertinente comprender cómo se manifiesta la motivación de los estudiantes al realizar tareas académicas. En este trabajo se analiza la percepciónde la propia motivación en una muestra de estudiantes mexicanos de secundaria y su relación con aspectos que, de acuerdo con la literatura especializada, influyen en ella.
La motivación hacia la actividad escolar se ha enfocado en tres aspectos que son importantes por sus implicaciones educativas: las variables que influyen en la motivación hacia la escuela; el cambio de la motivación en el...
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