Motivacion

REFLEXIÓN
"No juzgues a los demás"
Era el inicio del año escolar, dentro del salón en una de las múltiples clases al inicio de segundo semestre de educación superior se encontraba un profesor al frente de sus estudiantes en una de las materias más complejas del curso. En la fila de adelante hundido en su asiento estaba un chico de nombre Pedro a quién el profesor conocía desde el año anterior.Sabía que no interactuaba mucho con sus compañeros, su ropa estaba desaliñada y frecuentemente necesitaba un baño. Con el paso del tiempo la relación entre ellos se volvió incómoda, al grado que el profesor sentía gusto al marcar sus trabajos y exámenes con grandes taches en color rojo.
Un día al revisar los expedientes de sus alumnos se llevó una gran sorpresa al descubrir los comentarios delos anteriores profesores de Pedro
“Es un chico brillante con una sonrisa espontánea, hace sus deberes limpiamente y tiene buenos modales; es un deleite tenerlo cerca por sus constantes participaciones y sus trabajos realizados con gran empeño”

“Pedro es un excelente alumno, apreciado por sus compañeros pero tiene problemas, su padre tiene una enfermedad incurable y su vida en casa debe ser unaconstante lucha”

Otro maestro escribió: La muerte de su padre ha sido dura para él, trata de hacer su máximo esfuerzo, pero su familia no muestra mucho interés en lo que a él le sucede
Y por último: “Pedro es descuidado, no tiene amigos y en ocasiones se duerme en clase”
El profesor se dio cuenta del problema y se sintió apenado, más aún cuando al llegar Navidad, todos los alumnos le llevaronregalos envueltos en papeles brillantes y hermosos listones, excepto el de Pedro que estaba torpemente envuelto en papel de una bolsa del súper.
Algunos compañeros rieron; el profesor encontró una vieja brújula y una pluma desgastada la cual mostraba que había sido usada por alguien más, el profesor minimizando la risa de los compañeros exclamar ¡Qué bien, tenía deseos de una brújula como esta,Pedro! Guardándolo en su portafolio con gran gusto.
Pedro se acercó y le dijo: “profesor, me recuerda tanto a mi padre, ya que él tenía muchos conocimientos como usted”. Él le dió una palmada en la espalda en muestra de su solidaridad.
A medida que trabajaban juntos, el profesor percibió que Pedro, mientras más lo motivaba, mejor respondía, al final del semestre era uno de los jóvenes más listosde la clase
* Como relaciona la reflexión anterior con la motivación. ¿Cree que es importante para la enseñanza y el aprendizaje? ¿De qué forma lo ha implementado Ud.? ¿Alguna vez ha juzgado a algún alumno por su actitud sin indagar previamente lo que le sucede en casa? ¿Ha tratado de conocer más a sus alumnos que sólo entrar al salón y comenzar su clase? |

* Como maestros hemosrealizado muchas cosas que benefician a la educación pero quizás otras que no tanto, pero lo importante es reflexionar acerca de nuestra práctica docente y mejorar para dar una enseñanza eficiente y de calidad a nuestros alumnos. |
A continuación se muestra un cuadro al que se le denomina CQA el cual servirá como evaluación inicial acerca de los conocimientos previos que posee acerca de lamotivación. Dicho cuadro realícelo en un archivo de Word y consérvela hasta el fin del curso para que compare con lo nuevo que aprenda y autoevalué sus nuevos conocimientos
Lo que conoce (C) | Lo que quiere conocer/aprender (Q) | Lo que falta por aprender (A) |

1. INTRODUCCION
La educación ha venido evolucionando y junto con ella la práctica docente y el estilo de aprender de los estudiantes,que cada día influenciados por una gran variedad de medios electrónicos, nos van exigiendo como docentes buscar nuevas y diferentes alternativas para motivar a nuestros alumnos. Los estudiantes siempre han necesitado algún tipo de motivación para realizar una actividad, es así como en esta evolución en la enseñanza y en el aprendizaje, las diferentes teorías educativas han influido en los...