Motivación Al Estudio Independiente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

PROYECTO DE APRENDIZAJE

DOCENTE EN FORMACION:
Keyla Prato C.I. 21.221.523
ASESOR:
Licda. Lennys MoraVega de Aza, Junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

MOTIVACION AL ESTUDIO
INDEPENDIENTE

DOCENTE EN FORMACION:
Keyla Prato C.I. 21.221.523
ASESOR:Licda. Lennys Mora

Vega de Aza, Junio de 2012
Introducción

Actualmente, en la formulación de nuevas concepciones del aprendizaje y los modelos de enseñanza derivados de ellas, se reconoce el papel activo del estudiante en la construcción del conocimiento, destacando con ello la importancia que tiene la toma de conciencia sobre su responsabilidad en el estudio, lanecesidad de que el estudiante participe de una manera responsable en sus aprendizajes tiene raíces en una problemática educativa más amplia.
El problema de los contenidos a enseñar en los tiempos actuales en los que la información se encuentra sistematizada y fácilmente asequible, llevando a replantear algunos objetivos y metas de la educación, sobre todo en lo concerniente a los criterios,procedimientos y medios para la transmisión y el aprendizaje de esos contenidos.
Actualmente, los docentes han empezado a tomar en cuenta la necesidad de apoyar al estudiante con una multiplicidad de apoyos didácticos para la apropiación de los contenidos académicos (actividades de aprendizaje, ejercicios de aplicación, preguntas de reflexión, retroalimentación de los aprendizajes y evaluación,entre otros).
Por eso es que el estudio independiente es un proceso de formación gradual de los estudiantes, que se caracteriza por el establecimiento de metas y objetivos educativos personales, basados en el reconocimiento de las propias posibilidades, y apoyado en un sistema motivacional que responde a necesidades y expectativas propias según el contexto grupal y social en que el individuo sedesarrolla.
En el caso del estudio realizado por medio de la observación y las encuestas realizadas se determinó que los estudiantes del 3er grado en la UENB Fuerte Murachí, no presentan el hábito de realizar estudio independiente, por lo que se realizaron estrategias motivacionales para que ellos, pongan en práctica la realización del estudio independiente y así mejorar en su rendimiento escolarFASE I
Diagnóstico de la Situación Problema
La Unidad Educativa Nacional Bolivariana "Fuerte Murachí”, está ubicada en la Troncal 5 sector Vega de Aza Municipio Torbes del Estado Táchira dentro de las instalaciones del cuartel "Fuerte Murachí” , de allí, se deriva su nombre. Fue fundada el 16 de septiembre de 1999 como uno de los centros pilotos proyecto bandera de laEducación Bolivariana ideado por nuestro Presidente de la República Bolivariana de Venezuela "Hugo Rafael Chávez Frías”. La escuela queda está ubicada en Vega de Aza sector el Cuartel, vía la Vega. Es de resaltar que compartimos dentro de las instalaciones del Fuerte Murachí con el 212 Batallón Carabobo dirigido por el Teniente Coronel William José Leal Meneses, el BatallónJoaquín Crespo dirigido por el Teniente Coronel Antonio José Castañeda y Batallo de Milicia comandado por el Teniente Coronel Vicente Pacheco, de quienes hemos recibido gran apoyo e intercambio en colaboración mutua; así mismo contamos con el apoyo de los concejos comunales Murachí, Parcela Torondoy, la Veguita, Caño Amarillo, Pioneros de la Vega, Rancho grande, La Montañita y Renacer Bolivariano....