Motivación
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
PED 141 INTRODUCCIÓN A CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: RUBEN ESPINOZA MAGNE REG: 207012474
TRABAJO INDIVIDUAL (RESPALDO A UNA NIÑA DE 7-10 AÑOS)
ESTADO INICIAL
A.C.R.P. ES UNA NIÑAMUY TIERNA Y ALEGRE, PARA DESCUBRIR EL ESTADO INCIAL FUE PRECISO HABLAR CON LOS PADRES, LOS CUALES BRINDARON INFORMACIÓN VALIOSA RESPECTO A SU HIJA.
ELLA TIENE MUCHAS VIRTUDES SOBRESALIENTES, COMOLAS SIGUIENTES:
- SABE PERDONAR Y OLVIDAR.
- ES MUY INTELIGENTE EN EL AMBITO MATEMÁTICO.
- ES MUY SENCIBLE EN CUANTO A LO QUE PASA EN SU ENTORNO.
- ES FACIL RAZONAR CON ELLA.- TIENE UN CARÁCTER MUY TIERNO.
- ES UNA NIÑA DIVERTIDA.
PERO SE PUDO IDENTIFICAR UNOS DEFECTOS:
- ES DESORGANIZADA
- ES UN POCO DESOBEDIENTE
ESTRATEGIA
LA PRIMERAESTRATEGIA FUE PREPARAR UN HORARIO PARA ORGANIZAR SUS PRINCIPALES ACTIVIDADES: ESCUELA, ALMUERZO, TAREAS, JUEGOS Y DESCANSO.
LA SEGUNDA FUE LEER DE UNA FORMA REFLEXIVA CUENTOS QUE ENVUELVAN UN MENSAJE ENCUANTO A LA OBEDIENCIA.
RESULTADOS
SE PUDO NOTAR MAYOR CONCIENCIA PARA CON LA OBEDIENCIA NATURALMENTE LA INFLUENCIA DE SU HERMANA MENOR GENERA EN ALGUNOS CASOS EL TEMA DE LA DESOBEDENCIA, PEROELLA RECONOCIÓ QUE DEBE TENER MÁS CONSIDERACIÓN CON SU HERMANA MENOR.
EL HORARIO FUE ELABORADO POR ELLA, EL MISMO FUE UNA GUIA PARA QUE ELLA COMPRENDIERA QUE EL TIEMPO DEBE SER ORGANIZADO PORQUE CONCORDAMOS QUE “TIEMPO PERDIDO, NO SE RECUPERA”, COMO EN TODO CAMBIO, AL PRINCIPIO ES DIFICIL CUMPLIR ESTRICTAMENTE PERO AHORA ELLA TIENE UNA NOCIÓN DE ORDENAR EL TIEMPO PARA LAS ACTIVIDADESDIARIAS, PERO LO MÁS RESCATABLE FUE EN EL EFECTO QUE ESTE TRABAJO TUVO SOBRETODO EN EL PADRE DE LA NIÑA, EL AHORA QUIERE TOMAR, DE UNA FORMA MÁS EFECTIVA, LAS RIENDAS PARA EDUCAR A SUS HIJAS AL VER LASACTIVIDADES SENCILLAS QUE REALIZÁBAMOS, SE DIO CUENTA QUE EL DEBERÍA SER EL PRINCIPAL PROTAGONISTA EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE SU HIJA, UN LOGRO, SEA DICHO, NO ESPERADO PERO MUY POSITIVO.
ESTUDIANTE: RUBEN ESPINOZA MAGNE REG: 207012474
TRABAJO INDIVIDUAL (RESPALDO A UNA NIÑA DE 7-10 AÑOS)
ESTADO INICIAL
A.C.R.P. ES UNA NIÑAMUY TIERNA Y ALEGRE, PARA DESCUBRIR EL ESTADO INCIAL FUE PRECISO HABLAR CON LOS PADRES, LOS CUALES BRINDARON INFORMACIÓN VALIOSA RESPECTO A SU HIJA.
ELLA TIENE MUCHAS VIRTUDES SOBRESALIENTES, COMOLAS SIGUIENTES:
- SABE PERDONAR Y OLVIDAR.
- ES MUY INTELIGENTE EN EL AMBITO MATEMÁTICO.
- ES MUY SENCIBLE EN CUANTO A LO QUE PASA EN SU ENTORNO.
- ES FACIL RAZONAR CON ELLA.- TIENE UN CARÁCTER MUY TIERNO.
- ES UNA NIÑA DIVERTIDA.
PERO SE PUDO IDENTIFICAR UNOS DEFECTOS:
- ES DESORGANIZADA
- ES UN POCO DESOBEDIENTE
ESTRATEGIA
LA PRIMERAESTRATEGIA FUE PREPARAR UN HORARIO PARA ORGANIZAR SUS PRINCIPALES ACTIVIDADES: ESCUELA, ALMUERZO, TAREAS, JUEGOS Y DESCANSO.
LA SEGUNDA FUE LEER DE UNA FORMA REFLEXIVA CUENTOS QUE ENVUELVAN UN MENSAJE ENCUANTO A LA OBEDIENCIA.
RESULTADOS
SE PUDO NOTAR MAYOR CONCIENCIA PARA CON LA OBEDIENCIA NATURALMENTE LA INFLUENCIA DE SU HERMANA MENOR GENERA EN ALGUNOS CASOS EL TEMA DE LA DESOBEDENCIA, PEROELLA RECONOCIÓ QUE DEBE TENER MÁS CONSIDERACIÓN CON SU HERMANA MENOR.
EL HORARIO FUE ELABORADO POR ELLA, EL MISMO FUE UNA GUIA PARA QUE ELLA COMPRENDIERA QUE EL TIEMPO DEBE SER ORGANIZADO PORQUE CONCORDAMOS QUE “TIEMPO PERDIDO, NO SE RECUPERA”, COMO EN TODO CAMBIO, AL PRINCIPIO ES DIFICIL CUMPLIR ESTRICTAMENTE PERO AHORA ELLA TIENE UNA NOCIÓN DE ORDENAR EL TIEMPO PARA LAS ACTIVIDADESDIARIAS, PERO LO MÁS RESCATABLE FUE EN EL EFECTO QUE ESTE TRABAJO TUVO SOBRETODO EN EL PADRE DE LA NIÑA, EL AHORA QUIERE TOMAR, DE UNA FORMA MÁS EFECTIVA, LAS RIENDAS PARA EDUCAR A SUS HIJAS AL VER LASACTIVIDADES SENCILLAS QUE REALIZÁBAMOS, SE DIO CUENTA QUE EL DEBERÍA SER EL PRINCIPAL PROTAGONISTA EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE SU HIJA, UN LOGRO, SEA DICHO, NO ESPERADO PERO MUY POSITIVO.
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