Motivasion

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  • Publicado : 20 de febrero de 2011
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1. INTRODUCCIÓN

La educación ha evolucionando y junto con ella la practica docente y el estilo de aprender de los estudiantes, que cada día influenciados por una gran variedad de medioselectrónicos, nos van exigiendo como docentes buscar nuevas y diferentes alternativas para motivar a nuestros alumnos.
Los estudiantes siempre han necesitado algún tipo de motivación para realizar unaactividad, es así como en esta evolución en la enseñanza y en el aprendizaje, las diferentes teorías educativas han influido en los individuos para su desarrollo educativo.
Es por eso que a lo largo de estecurso se muestran desde las bases teóricas hasta las prácticas para promover en nuestros estudiantes una motivación no sólo intrínseca sino también extrínseca, buscando un equilibrio en ambas para unlogro más efectivo en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
A lo largo de este curso habrá diferentes estrategias que se pretende sean de gran utilidad para su práctica docente.

. ¿Qué es lamotivación?
Antes de comenzar, responda:
1. ¿Por qué comenzar con el tema? ¿Le interesa?,
2. ¿Espera comprender lo que lee o anticipa las dificultades?
3. ¿Qué es la motivación?
4. ¿Qué es lamotivación intrínseca y la extrínseca?
5. ¿Cuál es la importancia de la motivación de acuerdo a su experiencia?
6. ¿Qué espera aprender?
LA MOTIVACIÓN SE DEFINE COMO UN ESTADO QUE ACTIVA, DIRIGE YMANTIENE LA CONDUCTA
Los psicólogos que estudian la conducta se enfocan en tres aspectos básicos:
1. ¿Qué hace que una persona inicie alguna acción?
2. ¿Cuál es el nivel de participación en laactividad que se selecciona?
3. ¿Qué hace que una persona persiste o se rinda?
3.1 Motivación intrínseca y extrínseca

Algunas explicaciones de la motivación confían en factores personales internos comonecesidades, intereses, curiosidad y diversión. Otras explicaciones señalan factores ambientales externos como recompensas, presión social, castigo, etc.
La motivación intrínseca es la tendencia...
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