Motricidad

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  • Publicado : 12 de diciembre de 2010
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Introduccion
Estos programas responden a todo un proceso educativo porque es una
compleja tarea que ocupa un lugar muy importante en estas edades tempranas, ya que van
sentando las bases paralograr, el fin de la educación y se crean las premisas para el
desarrollo psíquico como físico preparando al niño (a) para el ingreso a la escuela.
La introducción en nuestras instituciones del Programade Educación Física,
permite el desarrollo de cualidades y valores morales como las emociones, sentimientos,
relaciones interpersonales y norma de comportamiento; también permite el conocimientodel mundo de los objetos, las relaciones espaciales, la expresión corporal, oral y el juego,
además su práctica sistemática de los ejercicios físicos efectuados correctamente
contribuyefavorablemente a la creación de hábitos y habilidades motrices, al
fortalecimiento de la salud, a elevar la capacidad de rendimiento y al mismo tiempo al
desarrollo multilateral, armónico de la personalidad denuestros niños (as); le proporciona
al pequeño alegría, satisfacción al relacionarse con otros niños (as) y adultos, a regular la
conducta a sentirse útil, cooperar con los demás planificando yorganizando juegos. Por
eso expresamos que el mismo se caracteriza por la realización sistemática de acciones
motrices variadas, enriquecidas por la propia iniciativa, un mayor nivel de independencia yla participación activa del niño en la organización de la actividad, en armonía con la
acción colectiva, mediante los ejercicios físicos.
Nuestra investigación aborda la problemática comodesarrollar la motricidad fina
en los niños (as) de sexto año de vida.
DESARROLLO
En el desarrollo del niño es de vital importancia la motricidad porque este va
pasando por distintas etapas desde losmovimientos espontáneos y descontrolados hasta la
representación mental, es decir de una desorganización llega gradualmente a una
verdadera organización, de la acción originada por la emoción con la...
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