movilidad segura

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
PARA LA FORMACION DE COMPETENCIAS
EN MOVILIDAD SEGURA

Política de Calidad
Una educación de calidad es aquella que forma mejores
Educativa
seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos
de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven
en paz.

Una educación que genera oportunidades legítimas de
progreso y prosperidad para ellos y para el país.
Unaeducación competitiva, que contribuye a cerrar brechas
de inequidad, centrada en la institución educativa y en la
que participa toda la sociedad.

Ley 1503 del 2.011

OBJETIVOS :

La educación vial consiste en acciones educativas,
iniciales y permanentes para favorecer y garantizar
el desarrollo integral de los actores de la vía a nivel
de:
1.Conocimientos
sobre
la
reglamentación y señalización.normatividad,

1.Hábitos, comportamientos, conductas, valores
individuales y colectivos.
2.Corresponsabilidad que permita moverse en
perfecta armonía entre las personas y en relación
al medio ambiente.

Propuesta del MEN:
Avanzar de la seguridad
a la Movilidad Segura

LEY 1503 DE 2.011

la finalidad de la
Educación Vial:
Es una óptima
seguridad vial

MINISERIO DE
EDUCACION NACIONAL

El retoeducativo:
Formar ciudadanos
competentes para
moverse
eficientemente

PROPIA SEGURIDAD:
1.Reconocimiento de los Riesgos.
2.Disminución de su vulnerabilidad
3.Inculcar factores de protección

CONTRIBUCION A LA MOVILIDAD DE
LOS OTROS:
1.Asumir autónomamente el respeto a la
norma.
2.Asistir a la autoridad
3.Responsabilizarse por el derecho de
los otros

Definir las competencias

Qué se necesita formarpara contribuir con la
seguridad vial

Enfoques
1. Una educación basada en el respeto y el ejercicio de los derechos humanos
1. Una educación que reconozca y promueva la equidad e igualdad de género

2. Una propuesta pedagógica basada en el desarrollo de competencias
3. Una propuesta pedagógica de carácter transversal
4. Un modelo preventivo de influencia psicosocial

ENFOQUES PARA LA
MOVILIDADSEGURA

Continuo actitudinal

De la persuasión
a la formación

Competencias en movilidad segura

Movilidad Segura:
Ejercer el derecho de circular
libremente, procurando conservar la
vida y disfrutando del entorno
mientras se transita. Actuando
responsablemente
al
asumir
y
promover el derecho de los otros a la
vida, a la vía y a su propio disfrute del
entorno

TRANSICIÓN:
CONDUCIDO POR UN
MAYORRESPONSABLE
RECONOCER EL ENTORNO
GRADOS 1 a 3:
NIÑO QUE CAMINA SOLO
MOVERSE DE DIFERENES
MODOS EN FORMA IDÓNEA
EN LA MOVILIDAD VALORAR
EL RIESGO Y LA
VULNERABILIDAD

ASUMIR LA REGULACIÓN

CORRESPONSABILIDAD
VIAL

GRADO 4 y 5:
NIÑO QUE CONDUCE UN
VEHÍCULO NO AUTOMOTOR
GRADO 6 y 7:
NIÑO QUE UTILIZA
TRANSPORTE PÚBLICO
GRADO 8 y 9:
ADOLESCENTE QUE
UTILIZA OTROS MEDIOS DE
TRANSPORTE
GRADO 10 y 11:ADOLESCENTE QUE
CONDUCE VEHÍCULOS
AUTOMOTORES

El modelo preventivo

Modificar la actitud con respecto a la
movilidad segura

Integración del
Modelo preventivo y el
Proceso formativo
COMPONENTES PROCESO FORMATIVO

¿USTED COMO ACTÚA?

¿QUÉ CONOCIMIENTOS
Y HABILIDADES SE
NECESITAN?

DIALOGUEMOS Y
ACORDEMOS ENTRE
TODOS

PRACTIQUEMOS JUNTOS

Trasversalidad de la Educación: Ubica la reflexión
crítica, comoelemento fundamental para avanzar
en el ejercicio de interpretación de las realidades
contextuales

Compomisos del Sector Educativo
en la implementaciónn de la Ley 1503
Entidades del sistema educativo

Ministerio de Educación Nacional

Compromisos
Establecer referentes para la educación para la movilidad.
Orientar y apoyar el desarrollo de los programas pedagógicos para la implementación
de laenseñanza en educación vial en todos los niveles de la educación básica y
media.
Garantizar el cumplimiento de las modificaciones requeridas por la Ley 1503, a la Ley
115, en los artículos 13, literal i; artículo 14, literal f; artículo 16, literal K, artículo 30,
literal i.

Asesorar a los EE en la implementación de las disposiciones contempladas en la Ley
Secretarías
de
educación 1503 y las...