Mucho que leer

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Mucho que leer. Temas variados pero no menos interesantes

Hace unos días la revista on line Quaderns Digitals publicó el número 32, un dossier con temas variados dentro del amplio campo de laeducación y las tecnologías. El lector interesado puede encontrar desde profundas reflexiones teóricas hasta valiosas reseñas de experiencias concretas que evidencian que se está trabajando mucho y biendesde diversas perspectivas. Repasamos algunos y sacamos optimistas conclusiones sobre cómo y cuanto se está trabajando sobre este tema.

Entre los artículos, podemos leer una experiencia documentadade la cátedra de Introducción a la Computación, orientación Administrativo-Contable de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, de la Universidad de la República Oriental del Uruguay,que desde el año 2002 ha implementado el aprendizaje colaborativo ante una necesidad concreta: como respuesta a masividad de las clases en la realización de trabajos prácticos y evaluación.

Tambiénhay un excelente y profundo artículo de Hervé Le Crosnier sobre el problema de los derechos de autor en la red, que como suele suceder con los buenos artículos, nos introduce en un planteo que excedelos límites de la tecnología para analizar los problemas en el marco de procesos culturales y políticos más amplios. Le Crosnier trabaja sobre la difícil paradoja de los derechos de autor en un mundocapitalista, que genera la tensión entre defender la propiedad intelectual como garantía de la creación artística y hacerle el juego a la grandes corporaciones multinacionales.

“Qué se pretendecuando se desea ‘repensar los derechos de autor’? ¿Favorecer la difusión cultural encontrando nuevos y diversos modos de financiar la creación, o bien transformar los bienes culturales en unasmercancías cuyo pago estaría vinculado a cada acto de lectura, según el modelo del peaje?” es uno de los interrogantes que se presentan en el artículo y se sugiere “Sí, es necesario ‘repensar los derechos de...
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