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MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA
PARA LAS LENGUAS:
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN

© 2002 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,
Subdirección General de Cooperación Internacional,
para la edición impresa en español.
Paseo del Prado, 28, 2ª planta
28014 Madrid
COEDITAN: Secretaría General Técnica del MECD-Subdirección
General de Información y Publicaciones, y Grupo ANAYA,S.A.

© 2001 Consejo de Europa para la publicación en inglés
y francés.
Título Original: Common European Framework for
Languages: Learning, Teaching, Assessment
Council for Cultural Cooperation
Education Committee
Language Policy Division, Strasbourg

© 2002 Instituto Cervantes para la traducción en español.
http://cvc.cervantes.es/obref/marco
La traducción se publica de acuerdocon el Consejo de Europa
y bajo la exclusiva responsabilidad del editor.
Ninguna parte del presente volumen podrá ser reproducida
sin la autorización escrita del editor y del Consejo de Europa.

Primera edición: junio 2002

NIPO: 176-02-187-X
ISBN: 84-667-1618-1
Depósito Legal: M. 38.537-2002
Impreso en: Artes Gráficas Fernández Ciudad, S. L. – Madrid
Impreso en España – Printed inSpain

COUNCIL OF
EUROPE

CONSEIL
DE L’EUROPE

Language Policy División
Strasbourg

MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA
PARA LAS LENGUAS:
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN

Índice
PRESENTACIÓN ..........................................................................................................
NOTA PRELIMINAR.....................................................................................................
NOTAS PARA EL USUARIO DEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA ................
SINOPSIS ...................................................................................................................
CAPÍTULO 1: EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA EN SU CONTEXTO
POLÍTICO Y EDUCATIVO..........................................................................
1.1. ¿Qué es el Marco común europeo de referencia?...................................
1.2. Los fines y los objetivos de la política lingüística del Consejo
de Europa.........................................................................................
1.3. ¿Qué es el «plurilingüismo»?............................................................
1.4. ¿Por qué es necesario elMarco común europeo de referencia?..............
1.5. ¿Cuál será la utilidad del Marco común europeo de referencia? ............
1.6. ¿Qué criterios debe cumplir el Marco común europeo de referencia? ......

CAPÍTULO 2: ENFOQUE ADOPTADO .............................................................................
2.1. Un enfoque orientado a la acción.....................................................
2.1.1. Las competencias generales del individuo ..............................
2.1.2. La competencia comunicativa.................................................
2.1.3. Las actividades de la lengua ...................................................
2.1.4. Los ámbitos ............................................................................
2.1.5. Tareas, estrategias ytextos......................................................
2.2. Los niveles comunes de referencia para medir el dominio
de la lengua ......................................................................................
2.3. El aprendizaje y la enseñanza de la lengua .......................................
2.4. Laevaluación....................................................................................

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CAPÍTULO 3: NIVELES COMUNES DE REFERENCIA ...................................................... 23
3.1. Criterios para la elaboración de los descriptores de niveles
comunes de referencia ......................................................................
3.1.1. Cuestiones de descripción...