Muestra De Plan Diario

de Instituto “María Auxiliadora”
Ciclo Escolar 2012


Plan diario
Tema: Estrategias antes, durante y después de la lecturaTiempo: 1 período
Asignatura: Estrategias enseñanza aprendizaje Grado: Quinto magisterio
Nombre de lamaestra: Ana Pazos y Jennifer Sánchez

Competencia |
* Que  el  alumno pueda aplicar el antes durante y después de la lectura en sus trabajos o tareas  comprendiendo  las  diferentes estrategias que  se  pueden  utilizar  para  este   proceso, de este  modo  aprendiendo  a expresar  sus  ideas  de  una manera  más  coherente dando siempre su punto de  vista.  |

Activación de presaberes |
* Se preguntará a las alumnas si alguna vez han trabajado con una lectura, realizando el antes, durante y después de la lectura, invitando a que compartan su experiencia en la clase. |Motivación: |
* Se jugara  el  juego  el  rey del silencio ,donde se le  colocara una  corona a la alumna  que  se  encuentre  en silencio conforme pase la  clase  la corona se ira rotando siempre a la alumna que esté trabajando  en silencio. Nota: Esta  actividad  se  trabajara  en todo el transcurso de la clase.  |

Clase colectiva |
* Se explicará a los alumnos que son lasestrategias para antes, durante y después de la lectura, en qué consisten, como se pueden y deben aplicarlas y las características de estas estrategias, invitando a que observen las páginas de su libro detexto y leyendo juntas. Se pondrán ejemplos de estas estrategias para que se pueda entender mejor y luego de la explicación se realizará el trabajo. |

Trabajo personal |
* Antes de  la lectura: En  el  momento  del  antes  de la  lectura  se  pondrá a la alumna  que  en  base  a la imagen de la  historia y  el  titulo  realice  una predicción  de lo que ella cree que  tratara  la ...