multidiscapacidad

Páginas: 6 (1467 palabras) Publicado: 6 de diciembre de 2013
“OTRAS DISCAPACIDADES”


La discapacidad o "incapacidad" es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás.
Se designa con el término de discapacidad aaquella limitación que presentan algunas personas a la hora de llevar a cabo determinadas actividades y que puede estar provocada por una deficiencia física o psíquica.

La discapacidad es una problemática que puede afectar al individuo desde su nacimiento, es decir, ya nacer con ella, como puede ser el caso de aquellos que nacen con la enfermedad denominada síndrome de Down o bien aparecer durante undeterminado momento de la vida como consecuencia de algún accidente o afección, por ejemplo, un individuo que sufre un accidente automovilístico y como consecuencia de este trauma sus piernas sufren una parálisis, situación que obviamente le provocará una discapacidad motora que antes no presentaba.

MULTIDISCAPACIDAD
Conjunto de dos o más discapacidades asociadas, de orden físico, sensorial,intelectual, emocional ó de comportamiento social, que afectan su desarrollo en diferentes grados, convirtiéndolo en un ser único, y no en la suma de discapacidades. Es necesario tener en cuenta el nivel de desarrollo, las posibilidades funcionales, de comunicación, de interacción social y de aprendizaje para determinar las necesidades educativas de las personas con estas características ybrindarles una respuesta educativa de calidad a través de diferentes medidas y estrategias. La multidiscapacidad, se caracteriza por la concurrencia en una misma persona de varias deficiencias (intelectual, física, sensorial) y a cualquier combinación de dos o más discapacidades (parálisis cerebral, sordoceguera, autismo y retraso en el desarrollo).La multidiscapacidad no es la suma de lasdiscapacidades. A la suma de las discapacidades hay que añadir el hecho de que se disminuye la capacidad de potenciar otros sentidos.

DIFICULTADES

Lentitud en su desarrollo integral.
Aprenden lentamente.
Olvidan fácilmente.
Impedimentos motrices por lo que requieren de apoyos externos: muletas, sillas de rueda, etc.
Retraso en su madurez, evidenciando un deterioro en sus conductas adaptativas.Malformaciones congénitas.
Pueden presentar dos discapacidades sensorial, intelectual y/o motor.
Enfermedades degenerativas.
Alteración en el tono muscular.
La movilidad puede estar limitada o nula en algunos casos.
Grandes dificultades para adquirir prerrequisitos del aprendizaje.-Restricción en las motivaciones e intereses

FORTALEZAS
Aprenden según una secuencia de rutinas.
Se habitúan alas rutinas bien aprendidas.
Son persistentes en el cumplimiento de las tareas.

Demandan el cumplimiento de las formas.
Establecen vínculos afectivos con la familia o quien la sustituya.
PROBLEMAS DE CONDUCTA
Se define por una condición pasajera, consecuente a algún otro factor incidente como el trastorno por déficit de atención, conflictos, familiares o abuso del menor.
Losestudiantes que presentan problemas de conducta se consideran sujetos a recibir educación especial. el problema de conducta es un criterio de exclusión para el alumno y muchos niños que quedan marginados de programas especiales por su conducta.
DETECCIÓN
Exhibir conductas inapropiadas que interfieren con el progreso académico.
Tener una capacidad de desempeño a la de alto nivel.
Tenerdificultad para atender o comprender.
Ser lento para comenzar o completar tareas o desarrollarlas rápido y con cuidado.
Llegar a agitarse cuando encuentra dificultades en las tareas .
Suelen ser agresivos o muy introvertidos

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
Planear con los estudiantes las habilidades requeridas y las metas que marcarán el progreso deseado.
Planear...
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