Multimedia como herramienta didactica

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  • Publicado : 17 de mayo de 2011
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Cuando comenzó a utilizarse el recurso llamado multimedia en la computación personal, sino mal recuerdo en Mexíco fue a finales de los años 80s y principios de los 90s; representó un gran atractivoy dió un importante auje al uso de las computadoras personales en casa, oficinas, escuelas, además de una gran cantidad de otras actividades profesionales y de esparcimiento en las que no había sidoincorporada. Recuerdo por ejemplo las primeras enciclopedias multimedia que dan constancia de los primeros usos didácticos y educativos de la multimedia ya que sirvieron tanto para realizar tareas einvestigaciones como para usarlas como una herramienta en la exposición de alguna clase. Así como el ejemplo anterior otros materiales de este mismo tipo gozaron de gran éxito en esa época, inclusoantes del uso generalizado de la multimedia usada en páginas de Internet, más aun fue su uso lo que dió al Internet un gran atractivo y un poderoso empuje sin precedentes que multiplicoexponencialmente a los usuarios de esta red, quiénes en ese momento con páginas y contenido multimedia más atractivas y más fáciles de consultar que sus predecesoras, resultaron un parteaguas en la evolución de laInernet.

Ahora estoy de acuerdo en utilizarla como una herramienta más para desarrollar nuestras sesiones en razón de las bondades ya mencionadas en otras participaciones y de acuerdo a lapertinencia que cada programa de asignatura pueda incorporarla.

Otro punto que debemos considerar es la infraestructura requerida para usar la multimedia como herramienta en apoyo a una de nuestras clases,porque no siempre podemos contar con aulas que permitan su uso ideal, es decir, aulas con PC, cañon y pizarron interactivo que son conocidas como aulas tipo Enciclomedia, por el nombre del programagubernamental para primaria que usa esta herramienta para el desarrollo de sus asignaturas, o las salas de cómputo que tampoco estan acondicionadas con estos dispositivos, un aula con ambos tipos de...
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