Complejidad y multirreferencialidad en el contexto educativo
Fernando González Figueroa
Introducción
Escribir un ensayo sobrecomplejidad y multirreferencialidad es un asunto nada sencillo, especialmente porque son temas amplios, con una riqueza inconmensurable einacabable. De ahí que plasmar sus principales ideas en este artículo, tendrá como resultado una comprensión más que una conclusión.El presente ensayo trata del estudio de la complejidad y la multirreferencialidad como una propuesta epistemológica, teórica ymetodológica, para abordar el estudio del fenómeno de la educación. Entendido este último como un concepto polisémico que, por su naturalezano puede ser emprendido desde una sola perspectiva teórica y tampoco se puede ver como un fenómeno aislado; es decir, su estudiosupone dos cosas: interdisciplinariedad y multirreferencialidad.
En principio hago un planteamiento de los postulados teóricos de lacomplejidad y de la multirreferencialidad, junto a esto muestro cómo estos fundamentos teóricos permean al fenómeno educativo yfinalmente, trato de vincular esta propuesta epistemológica con lo que sería su aplicación a un objeto investigación.
Postulados teóricos dela complejidad y la multirreferencialidad
La complejidad es un tema que se trabaja desde mediados del siglo XX y cobró fuerza en la [continua]

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(2010, 07). Multirreferencialidad y educación. BuenasTareas.com. Recuperado 07, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Multirreferencialidad-y-Educaci%C3%B3n/549657.html

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