Museos virtuales

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PROPUESTA DE MEJORA DEL CUADERNO DE VELÁZQUEZ

Para empezar, sería necesaria la adaptación del documento a nuestro grupo-clase concreto, es decir, no lo trabajaremos de la misma manera si tenemosun grupo de primero o uno de quinto y tampoco si nuestra escuela se sitúa en una ciudad o un pueblo.
Del mismo modo, sería muy importante trabajar un concepto de patrimonio cultural integrado aunqueel documento trabaje especialmente el patrimonio artístico.
Por último cabe señalar la importancia del juego para el aprendizaje significativo infantil.
Basándonos en estos tres puntosmejoraremos este recurso para que pase a ser un recurso didáctico que se adecue a nuestra metodología y a nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje. Nuestra propuesta estará dirigida para un grupo de quinto deun colegio del centro de Sevilla, y es la siguiente:

Juego de roles: separaremos al grupo en dos partes para que preparen un debate en el que un bando representará a los carlistas y otro a losafrancesados. Un alumno elegido al azar representará a Velázquez, cuya postura será la defensa el pueblo español en contra de la miseria. Cada grupo deberá prepararse el debate con el material que elmaestro proporcione (guión de trabajo y textos) y con la ayuda de Internet.

Visita al museo de bellas artes de Sevilla: veremos las pinturas de Velázquez que están presentes en nuestra ciudad como elAguador de Sevilla, la cual tomaremos como referencia para preparar una investigación sobre la importancia del agua en nuestra ciudad en la época de Velázquez y comparándola con la actual. Para lainvestigación histórica utilizarán textos aportados por el maestro, y para la actual serán los alumnos los que tengan que buscar la información en la Web y en las calles de nuestra ciudad, documentándolotodo con imágenes. Para terminar, cada alumno individualmente, escribirá un texto en el que exponga la importancia del agua en su vida diaria. (COPIAR CUADRO).

El patrimonio se hereda: cada...
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