Musica 2

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior


Instituto Superior de
Formación Docente y Técnica Nº126


Carrera: Profesorado de EducaciónInicial.

Materia: Educación Musical.

Curso: 3º Año

Profesor: Salig, Daniela.

Alumna: Gamarra, Yamila

Ciclo lectivo: 2015

Trabajo práctico: Nº 2 “CANTANDO Y JUGANDO”.









“CANTANDO Y JUGANDO”.1-Lectura y análisis de “Las ejecuciones musicales. ¿Cómo se aprende a cantar? ¿Cómo enseñar a cantar una canción?”. Bibliografía: “El aprendizaje musical de los niños” de Silvia Malbrán.2-Audición de la canción: “Milonga de los ratones marrones” de “Piojos y piojitos”.

3-Lectura y análisis del capítulo VIII “Cantando y jugando” en “Juegos y canciones” de Elida Giudice de Bovone y BeatrizCadabal de Taberna.

4-Aplicación de los juegos didácticos para la enseñanza de las canciones.

5-Marcación del pulso y del acento en la canción.


2-

Milonga de los ratones marrones


Esta lahistoria señores
de los ratones marrones
que se comieron el queso
de la alacena glotones.

Y la milonga bailaron
con firuletes, corridas
en la alacena vecina
sin descansar.

Cuando a la tarde paseaba
algran bailongo invitaban
a perros, pulgas, tortugas,
a milonguear a la una.

Y hasta el mosquito asistía
con doña abeja su tía
mientras Don gato tocaba
el bandoneón.





4 y 5-


Marcar pulso yacento
Realizar todos juegos.

♪ Eco melódico: La señorita tararea semifrase de la canción y los niños la imitan.

♪ Frase musical: La señorita canta la semifrase “a” y los niños cantan la semifrase“b”.

♪ Canto en cadena: Cada niño va a cantar una semifrase de la canción.

♪ Reemplazo de texto:
Esta la historia señores
de los pollitos gritones
que se ponían arriba
de la sartén de mi tía.

Ycomenzaban a gritar
con el grillito Tomás
que le enseñaba a cantar
sin descansar.

Pero mi tía venía
rápido a la cocina
y los bajaba al piso
diciéndoles ¿qué es ese ruido?
El grillo se iba al patio...