musica ed inicial
CLASE Nº 3
PROPÓSITO:
Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego, amplíen el sentido estético, musical y creativo delos niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas.
CONTENIDO:
Eje de la contextualización
Los géneros y estilos dediferentes sociedades:
Identificación de diferentes músicas teniendo en cuenta el lugar de donde provienen, las características de los instrumentos, los músicos que la interpretan.
Músicafolclórica, popular, académica, jazz, tango. De argentina y de otros países.
Eje de producción
Exploración de objetos sonoros y sus posibilidades
Los diferentes modos de producir sonidoscon los objetos: percutir
SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
INICIO: se dará comienzo al espacio presentando imágenes de artistas plásticos uruguayos: Pedro Figari, Carlos Amonetti, Sisto Pascala.Se ir describiendo junto con los niños/as lo que en ellas se observa, a la par que la alumna- docente explicitará origen y características del estilo a trabajar.
Seguido se observaran videos(gente tocando y bailando candombe), intercambio acerca de lo visto.
DESARROLLO:
Se realizará la audición de candombe “Baile de los morenos” (versión Hugo Fattoruso), solicitando a losniños/as que se prestará atención a los instrumentos que aquí se escuchan.
Posterior se presentarán diferentes tambores: chico, piano repique. Se conversará con los niños/as acerca de lascaracterísticas de cada uno de ellos. (Los escuchamos: NICO).
Seguido se los proveerá de instrumentos no convencionales (objetos sonoros) y convencionales, que se percutan. Primero se guiará laexploración de dichos instrumentos, luego se acompañará con estos el candombe anteriormente escuchado.
CIERRE:
Repaso sobre el desarrollo de la clase a través de preguntas guiadas.
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