Musica
Sala: 3 años
1- Objetivo: Reconocer y discriminar sonidos del entorno social.
Contenidos:
Bloque 1. El sonido y la música.
Los sonidos del entornosocial.
Bloque 2. La escucha sonora y musical.
Discriminar y reconocer los sonidos del entorno social.
Bloque 3. Los medios de expresión.
reconocer las cualidades sonoras de los objetos.Bloque 4. Los modos de comunicación.
Articulación con el lenguaje corporal y plástico
Actividad:
La docente ambientara la sala. Les pedirá a todos que se sienten en sus mesas y les pedirá silencio.Les contare que les pondré un casette para que escuchen diferentes sonidos.
Una vez que ya lo hallan escuchado, les dejare sobre las mesas imágenes que corresponden a los sonidos escuchados.
Pondrépor segunda vez el cassete y a medida que vayan escuchando, les pediré que pasen con el dibujo que corresponde al sonido y lo peguen en le pizarrón.
Salimos de la escuela, a buscar sonidos y agrabarlos. Por ejemplo una puerta que se cierra, un objeto que se cae, la bocina de los coches, etc.
Escuchar la grabación y dibujar lo que se escucha.
Jugamos y armamos una escena en la calle, donderepresentaran con la grabación los objetos. Por Ej. se escucha la bocina de los autos.
2- Sala: 4 años
Objetivo: Reconocer y expresar a través del movimiento corporal y la ejecución instrumental,la velocidad en la música
Contenidos:
Bloque 1. El sonido y la música.
La velocidad en la música
Bloque 2. La escucha sonora y musical.
Discriminación y rasgos distintivos del sonido.Bloque 3. Los medios de expresión.
Experimentación de diferentes modos de acción.
Bloque 4. Los modos de comunicación.
Coordinación y sincronización individual y grupal en ejecuciones instrumentales.Actividad:
La docente ambientara la sala, correrá las mesas y todas las sillas.
Les contara que van a jugar al baile de las estatuas. Ella pone música y cuando la música se para se quedan...
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