Màster en Educaciòn

Título:

EDUCACIÓN DEL VALOR PATRIOTISMO EN LOS TRIUNFADORES
(AS) DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENFERMERÍA
INTEGRAL COMUNITARIA
EDUCATIONAL VALUE OF PATRIOTISM IN THE WINNERS (AS)
NATIONAL TRAINING PROGRAM COMPREHENSIVE COMMUNITY
NURSING

Autora:

Carmen Edén Leal León. Profesora Educación Integral. Máster en
Educación. Cedula de Identidad Nº 11.877.071. Institución: MisiónSucre Aldea Universitaria Ciudad de Maturín Parroquia Unión
Municipio Iribarren Barquisimeto Estado Lara Código Postal: 3001.
Correo: carmenleal2014@hotmail.com. Contacto: 0416-7514150

Resumen:
Toda sociedad, aspira formar ciudadanos(as) que respondan a los principios éticos que
esta demanda, por lo tanto la educación en valores es fundamental. En Venezuela a
partir de la revoluciónbolivariana se ha puesto en marcha como políticas de estado, las
misiones educativas, enmarcadas como proyecto de país en el “Plan Nacional Simón
Bolívar (2007-2013)", como el primer plan socialista, su objetivo es promover a través
de la educación bolivariana, inspirada en CRBV 1, siguiendo el ejemplo histórico de
nuestro libertador Simón Bolívar y heroísmo de los precursores de una patria libre ,dando continuidad a este como legado, el Plan de la Patria (2013-2019). Sin embargo
en el proceso educativo de estas misiones, específicamente en el (PNF-EIC)2, se han
evidenciado debilidades en cuanto a la educación del valor patriotismo destacándose:
desconocimiento del proyecto de país como eje político e ideológico, que fundamenta
los ideales para dar continuidad al proceso político y a larevolución bolivariana,
además de asumir débil valoración positiva, en relación con las transformaciones
políticas y sociales impulsadas por el máximo líder de la revolución. Siendo este el
resultado de un diagnóstico realizado en los triunfadores(as) del (PNF-EIC), surgiendo
la necesidad de reafirmar la educación del valor patriotismo en este programa, con la
finalidad de materializar loexpresado por el comandante supremo en su última
proclama: “Que nadie se equivoque hoy tenemos patria...” Hugo Rafael Chávez Frías.
Palabras Claves: Educación, Sociedad, Valor, Patriotismo, Plan, Patria, Revolución.

Introducción:
1

CRBV, son las siglas que identifican a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Se entiende por (PNF-EIC) como las siglas que identifican alPrograma Nacional de Formación de Enfermería
Integral Comunitaria
2

1

El desarrollo experimentado por la humanidad en los inicios del siglo XXI, aunque
significa un crecimiento considerable del hombre en sentido general, ha profundizado
las contradicciones sociales en todos los aspectos de la vida. Esto hace, que el
problema de los valores humanos esté en el centro de la atención de losdistintos
agentes sociales que tienen que ver con su educación.
En este contexto, la educación en valores constituye una parte del proceso de
socialización que se desarrolla en cualquier sociedad desde las diferentes agencias
socializadoras de la educación: familia, escuela, sistema político, medios de difusión
masiva, la comunidad y otros. En este sistema de influencias, las institucionesuniversitarias desempeñan un papel rector e integrador en la dirección del proceso
global, de ahí la importancia de profundizar en el nivel de efectividad conque cumple su
función educativa.
Desde esta perspectiva, en Venezuela a partir del año 1999 con el nacimiento de la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 3, se plantea un nuevo proyecto
de nación y en el preámbulo de estedocumento se expresa como fin supremo: “…
refundar la república para establecer una sociedad democrática, participativa y
protagónica (…) que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la
solidaridad (…) asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la
justicia social y a la igualdad (...) promueva la cooperación pacífica entre las naciones y...