MÉTODOS CREATIVOS PARA LA ACCIÓN EFECTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA






REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL













MÉTODOS CREATIVOS PARA LA ACCIÓN EFECTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA













Autor(a): Ingrid Carolina Duarte Ramírez
Tutor: Lcdo. Gaspar, Ásaro Lombardo MSc.





Valera julio 2012REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL











MÉTODOS CREATIVOS PARA LA ACCIÓN EFECTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

Trabajo Especial para optar al Grado de Especialista en Planificación Educacional








Autor(a): Ingrid Carolina Duarte Ramírez
Tutor:Lcdo. Gaspar, Ásaro Lombardo MSc.









Valera julio 2012




Ciudadana
Ingeniero Alba Hernández MS.c
Decana de Investigación y Postgrado
De la Universidad Valle del Momboy
Presente.




Me dirijo a usted en la oportunidad de informarle que el Trabajo Especial de Grado que presenta la Profesora Ingrid Carolina Duarte Ramírez C.I.V.Nº 11.485.646 intitulado MÉTODOSCREATIVOS PARA LA ACCIÓN EFECTIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA lo considero listo para ser presentado y defendido por ante el jurado evaluador que la Universidad convenga en nombrar para tal fin.


En tal sentido, solicito formalmente señalar la fecha, hora y sitio para efectuar la defensa correspondiente

Agradeciendo su atención
Fecha: 25 de julio de 2012





Prof. Ingrid Carolina DuarteRamírez
Participante:

Lcdo Gaspar, Ásaro Lombardo MSc
Tutor:




ÍNDICE GENERAL

pág






LISTA DE CUADROS………………………………………………………..
vi
LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………..
vii
RESUMEN…………………………………………………………………….....
viii
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………
1


CAPÍTULO

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………
4
El Problema……………..………………………………………………….
4Objetivos de la investigación…………………………………………….
9
Justificación de la investigación………………………………………….
9
Alcance de la investigación……………………………………………..
12
Delimitación de la investigación………………………………………….
13


II. MARCO TEÓRICO …………………………………………………….
14
Antecedentes del estudio…….………………………………………..
14
Bases teóricas……………………………………………………………
18
Sistema de variable……………………………………………………….
39III. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………….
41
Tipo investigación………………………………………………………
41
Diseño de la investigación……………………………………………….
41
Población y muestra ……………………………………………………..
43
Técnica e instrumento de recolección de datos……………………….
44
Validez y confiabilidad…………………………………………………….
45
Técnica de Análisis de los Datos………………………………………
47


IV. ANÁLISIS DE LOSRESULTADOS…………………………………….
48
Diagnóstico que sustenta la propuesta……………………………….
48
Resultado de los cuestionarios…………………………………………
49
Conclusión del diagnóstico………………………………………………
64






pág
CAPÍTULO

V. LA PROPUESTA………………………………………………………
65
Presentación de la propuesta…………………………………………..
65
Justificación de la propuesta……………………………………………
67
Fundamentación de la propuesta………………………………
68
Factibilidad de lapropuesta……………………………………………….
72
Estructura de la propuesta………………………………………………...
73
Objetivos de la Propuesta……………………………………………..
74




VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………….
80
Conclusiones……………………………………………………………….
80
Recomendaciones…………………………………………………………
83


REFERENCIAS …………………………………………………………….
85


ANEXOS
88
Anexo A Cuestionario a los docentes……………………………………
89Anexo B Validación de los expertos……………………………………..
92
Anexo C Coeficiente de Alpha de Cronbach…………………………..
95
Anexo D La liebre y la tortuga…………………………………………….
96
Anexo E Los cuentos las gallinas gordas y falcas, el cabrito y el lobo
98




























LISTA DE CUADROS
Pág
Cuadro

1
Operacionalización de la variable……………………………....