Nada janne teller

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  • Publicado : 16 de agosto de 2012
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NADA JANNE TELLER

Pierre Anthon era un niño normal, como todos. Nació el 5 de febrero y vivía en un pueblo, Taering. Él iba al colegio, estaba en la clase de 7ºA y su profesor eraEskidson. Pierre Anthon deja el colegio el día que descubre que la vida no tiene sentido. Pierre decide subirse a un ciruelo y pasar allí los días cuando descubre que la vida no tiene sentido y novale la pena hacer nada, ni esforzarse por nada porque, finalmente, es esto lo que significa todo: nada. “Todo da igual” –dice Pierre- “Existir no merece la pena en absoluto”. Sin embargo,los compañeros de Pierre Anthon (alumnos de su misma clase) tendrán una misión. Esa misión es demostrarle a Pierre Anthon que sí hay cosas que importan. Así que, se proponen un objetivo: crearun “montón de significado”, es decir, una acumulación de objetos que tengan un especial valor para ellos y que prueben a Pierre Anthon como existen cosas por las que vale la pena vivir y quebaje del ciruelo. Este montón de significado empezará con objetos “insignificantes” como libros releídos de Dungeons & Dragons de Dennis, el balón de fútbol de Richard, las sandaliasverdes con plataforma de la narradora, Agnes, La bandera Dannebrog de Frederik, etc. Luego comienzan a dejar en el motón objetos con otro significado mas delicado, como el hamster vivo de Gerda yluego continuaron con cosas aún mas delicadas como la tumba que profanaron del hermano de Elise o Rosa que tuvo que cortarle la cabeza a Cenicienta, la perra del cementerio. Esto llegó alextremo en el que uno de los amigos de Pierre Anthon, Jan-Johan se cortó el dedo índice de su mano derecha.
Cuando el montón de significado estuvo terminado críticos de arte, museos y showstelevisivos americanos se interesan por su “montón de significado”, llegando a considerarlo una obra de arte que trata sobre el sentido de la vida y valorándolo con una suma elevada de dinero.
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