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La Reforma de la Educación Preescolar
La Reforma de la Educación Preescolar, realizada en 2004, se sustenta en la
necesidad de tomar en cuenta los aportes recientes de la investigación sobre eldesarrollo y aprendizaje infantiles, de modo que en la escuela los niños pequeños
tengan oportunidades para continuar desarrollando las capacidades que ya
poseen (de pensamiento, lenguaje, relacionesinterpersonales, entre otras).
La reforma curricular de la educación preescolar tiene como finalidad contribuir
a la transformación y al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y de
lasconcepciones que las sustentan (creencias sobre cómo son y aprenden los
niños pequeños y cuál es la función de la educación preescolar), de modo que
los pequeños desarrollen las competencias cognitivas ysocioafectivas que son
la base para el aprendizaje permanente.
El propósito central de la reforma curricular de este nivel educativo ha sido
la transformación y el mejoramiento de las prácticaspedagógicas, orientándolas
a favorecer en los niños el desarrollo de competencias; ello implica cambios
en las concepciones que por mucho tiempo han predominado acerca de los
niños pequeños, sus procesosde desarrollo y aprendizaje y, en consecuencia,
acerca de lo que corresponde a la escuela hacer para favorecer aprendizajes.
La reforma está en marcha y existen avances importantes; sin embargo, losritmos y niveles de comprensión, apropiación y aplicación del Programa varían
entre modalidades, entidades, zonas escolares y aun entre planteles, debido a
la diversidad de condiciones en que sedesarrolla el proceso de implementa-
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ción. Para avanzar en la consolidación de la reforma es necesario involucrar
en ella a todo el personal que labora en este nivel educativo, gestionar recursospara generar plazas necesarias y fortalecer la infraestructura; además hace falta
mantener acciones sistemáticas en distintas líneas de trabajo: a) continuar el
fortalecimiento de la función...
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