Nada

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (581 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Modelo de Enseñanza: Conductista
Origen del Conductismo
El conductismo surge como una teoría psicológica, y posteriormente se adapta su uso en la educación.
Surge como un rechazoal método de la introspección y establece “la conducta” como el único medio valido para hacer investigaciones.
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del siglo XX, su fundador fueJ. B. Watson. De acuerdo con Watson "para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesosinobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio". Las bases del conductismo watsoniano se encuentran en las obras de autores como Pavlov yThorndike.
Objetivo del Modelo Conductista
Son la investigación y análisis de las relaciones y principios entre los hechos ambientales (estímulos, E) y las conductas de losorganismos (respuestas, R) - (esquema E-R), para que una vez identificadas estas leyes, se logren objetivamente la descripción, predicción y control de los comportamientos. Supuestos TeóricosSegún los conductistas todas las actitudes por más complejas que éstas sean, pueden ser analizadas en sus partes más elementales, es decir, a través de estímulos y respuestas.Aprendizaje por Ensayo y Error
Forma natural de aprender desde niño, ante las nuevas situaciones, el ser humano observa y explora. En esa exploración se avanza por tanteos, se ensayanrespuestas, se eliminan las que parecen inadecuadas y se aceptan las que parecen correctas. Aprendizaje por Estimulo-Respuesta-Consecuencia
Si la consecuencia es positiva se dará al niño unreforzador
Si la consecuencia es negativa se suspenderá el reforzador
Ejemplo: Se le ordena al niño pararse y se le dará un dulcecito solo si obedece la instrucción.
Postulados:...
tracking img