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TEMAS PROPUESTOS
PROGRAMA DUAL

CÉDULA | TRABAJOS ENTREGADOS(1(4)-2(5)-3(6)) | Autoevaluación | TEMAS PARA DESARROLLAR |
3-117-756 | 88 | 91 | | | Modelos didácticos, según Gagné |3-703-1728 | 90 | 90 | 90 | 9 | El material didáctico y el proceso de enseñanza-aprendizaje |
3-710-1912 | 80 | 81 | | | Funciones básicas del director en el siglo XXI |
3-714-1795 | 91 | 91 | | |Elementos claves para una organización escolar eficiente |
4-713-1209 | 90 | 80 | | | Fondo de Equidad y calidad de la educación y su administración |
5-16-1845 | 80 | 80 | 91 | | Uso ymanejo del Proyecto Educativo del Centro (PEC) |
7-111-528 | 90 | 95 | | | Importancia de la capacitación del personal directivo y supervisores |
7-705-897 | 88 | 90 | 91 | | Ley de transparenciaen Panamá y rendición de cuentas |
8-247-303 | | 90 | | | Administración por competencias |
8-287-651 | | | 95 | | |
8-305-367 | 90 | 90 | | | Administración por objetivos. |8-328-924 | 80 | 80 | | | |
8-389-443 | 80 | 80 | 90 | | Reingeniería |
8-412-659 | 91 | | | | Manejo de conflicto |
8-441-495 | 91 | 90 | 100 | 9 | Utilizando el instrumento FODA, describa lasituación de un centro escolar |
8-450-515 | 85 | 90 | | | Código de Ética del Educador. |
8-483-509 | 91 | 88 | | | Estrategias de enseñanza y sus efectos |
8-512-411 | 91 | 90 | 91 | |Necesidad de la motivación en un centro escolar |
8-530-843 | 91 | 88 | | | Revisar normas y procedimientos que regulan el proceso de selección docente |
8-703-1728 | 91 | 90 | 91 | | Aportesnuevos al concepto de gestión educativa |
8-703-2335 | 91 | 91 | 91 | 10 | Tecnología informática para la enseñanza a nivel medio |
8-704-75 | 91 | 90 | | | Objetivos del milenio |
8-710-238 |95 | | | | Cómo desarrollar el Plan Estratégico de dirección educativa |
8-715-1278 | 90 | | | | Cómo elaborar una visión para un centro educativo |
8-721-787 | 88 | 95 | 91 | | Cultura...