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El servicio social, surge con dos propósitos fundamentales: vincular al estudiante con
su entorno y devolver en forma de acción social, los beneficios que recibió durante su
preparación. Los planteamientos iniciales en México, fueron hechos por estudiantes
que luchaban por la autonomía universitaria en 1929 y por maestros como Antonio
Caso y el Lic. Enrique Gómez Morín.
En el área de lasalud y principalmente en medicina y enfermería los antecedentes se
remontan a casi desde el inicio de los cursos en las primeras instituciones educativas
que los impartieron cuando el Estado facilita el uso de las instalaciones hospitalarias y
los edificios para la enseñanza. Esta articulación de la educación teórica en las aulas
escolares con la adquisición y desarrollo de habilidades ydestrezas en los campos
clínicos dió lugar a que los estudiantes participaran en las actividades operativas del
sector realizando acciones en favor de la población incluso en tiempos extraescolares.
Todo esto se reforzó después de 1833, a partir de la reforma de los programas de
enseñanza efectuados por el Dr. Valentín Gómez Farías para que la docencia médica
estuviera acorde al progreso científico ya las condiciones sociales del país. A partir
de entonces, el gobierno federal y los de los estados abrieron las puertas de sus
hospitales para la enseñanza de la medicina y la enfermería.
A principios de siglo, estas acciones fueron impulsadas por personajes como Justo
Sierra y Eduardo Liceaga a través entre otras estrategias, de la creación de los
Institutos Nacionales de Patología yBacteriología los cuales tenían una vinculación
permanente con la Escuela Nacional de Medicina para la proporción de campos y
material para la enseñanza y para la investigación.
Entre 1917 y 1926 el Estado participa de manera importante al crecimiento de
proyecto educativo en salud del país, no solo proporcionando campos clínicos, sino
con la fundación de escuelas como la de Higiene y SaludPública y la de Salubridad y
con el envío de médicos a especializarse en los E.U.A. y en Europa.
En 1934 se implanta uno de los programas de salud rural de mayor relevancia, en las
zonas agrícolas de Anáhuac, Nuevo León y Zacapu cuyos resultados preliminares
fueron presentados en el Primer Congreso Nacional de Higiene Rural celebrado en
Morelia en 1935. En este evento se reconoció entre otrosaspectos de gran
importancia:
⎢ La problemática de salud que prevalecía en las comunidades rurales, y
2
Entre las recomendaciones más relevantes elaboradas por los asistentes a este acto,
podemos mencionar:
⎢ Propiciar una mejor distribución de médicos
⎢ Para ejercer la medicina en zonas urbanas, fuera requisito haber ejercido durante
dos años en comunidades rurales
Con estos antecedentes ydurante el gobierno del Gral. Lázaro Cárdenas, el Dr.
Gustavo Baz Prada, entonces Director de la Escuela Nacional de Medicina de la
Universidad Nacional, gestiona la formalización del servicio social de medicina en 1936
a través de la firma del convenio en el que participaron el Departamento de Salubridad
a cargo del Dr. José Siurob y el Rector de la Universidad Nacional, Lic. Luis Chico
Goerne.En dicho documento se estableció como requisito previo a la titulación, el
cumplimiento de 5 meses de práctica médica en el medio rural.
Los objetivos del servicio social entonces fueron postulados de la siguiente manera:
⎢ Contribuir a lograr una distribución conveniente de los médicos en el territorio
nacional;
⎢ Hacer labor de educación higiénica y médica;
⎢ Proporcionar servicioprofiláctico individual y colectivo;
⎢ Proporcionar servicio médico curativo;
⎢ Hacer investigación científica y sanitaria, aplicable en la práctica en la región y
⎢ Colaborar efectivamente con el Departamento de Salubridad para la formación de
estadísticas, censos, gráficas y mapas.
En 1944 se inicia formalmente el servicio social en el Instituto Politécnico Nacional,
incorporándose a esta...
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