Nadaismo

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I IDENTIFICACIÓN
1. .INSTITUCÓN LORENZA A.PEREZ
2. GRADO. PRE-JARDIN
3. DOCENTE. DELCY MARTINEZ CALDERON
4. AREAS. INTEGRADAS
5. JORNADA. MAÑANA
6. ASIGNATURAS VARIAS POR DIMENSIONES

II JUSTIFICACIÓN

La educación en los primeros años de vida esimportante, por tal motivo debemos preparar al niño de una manera integrada, buscamos desarrollar al máximo sus valores y actitudes como también lograr una comunicación en forma oral y escrita.
En el grado pre-jardín se desarrollaran actividades lúdicas en las que los niños adquieran conocimientos, al tiempo que se divierten, buscando formarlos en valores como el respeto, la tolerancia yresponsabilidad.

III DIAGNOSTICO

A través de la observación se pudo determinar que en grado pre-jardín los niños tienen edades entre dos años y medio y tres, son niños activos, captan conceptos con facilidad, presentan poco desarrollo de su motricidad fina, para esto se programan una serie de actividades que le permitan el desarrollo integral de sus dimensione s lo cual los prepara para el siguientegrado en el nivel pre-escolar.
Po lo tanto este proyecto está enfocado en crear un ambiente alegre, divertido y dinámico, mediante actividades como juegos, canciones, charlas para poder vivir en armonía con la naturaleza, su familia y el ambiente que le rodea.


VI EJES TEMATICOS

1. UNIDAD 1. VAMOS AL COLEGIO

1.1 OBJETIVO
Despertar en el niño interés en actividades lúdicasque le permiten la adaptación al ambiente escolar.

1.2 .TEMAS

- Trazos rectos, horizontales, verticales
- Mi colegio
- Nombre de compañeros
- El círculo
- El color amarillo – yellow
- Nociones Grande – Pequeño
- Modelados
- Rasgado
- canciones y rondas

1.3. LOGROS

- Reconocer el colegio como el lugar donde va a aprender y disfrutar.
- Ejercitar la motricidadfina mediante la realización de trazos y modelado.
- Identificar objetos grandes y pequeños.
- Aprender canciones y entonarlas con creatividad.
- Identificar el círculo.

2. UNIDAD 2. CONOZCO MI CUERPO
2.1 .OBJETIVO
Ampliar el conocimiento de las diferentes partes del cuerpo e incentivar el cuidado y aseo que se debe tener.

2.2. TEMAS
- Identificar partes del cuerpo- El color azul -Blue
- Rasgado
- Trabajo con temperas
- Nociones Dentro – Fuera
- Poesías y versos
- El triangulo
- Cuidado y aseo del cuerpo
- Trazos curvos
- El Respeto
- Saludar y despedirse en ingles Good morning, Good bye.

2.3 LOGROS

- Identificar las partes de su cuerpo.
- Ejercitar motricidad a través de trazos curvos y rasgados.
- Identificar eltriangulo y el color azul.
- Identificar noción Dentro – Fuera.
- Memorizar poesías, versos y los declama con creatividad.
- Practicar normas de aseo e higiene personal.

3. UNIDAD 3. MI FAMILIA

3.1 OBJETIVO
Identificar a cada miembro de su familia y demostrar sentimientos de amor y respeto por cada uno de ellos.

3.2 TEMAS

- Mi familia .papá, mamá, hermanos
- Elcuadrado
- El color Rojo – Red
- Trazos y continuos
- Noción largo - corto
- Recortado, punzado
- Dios nuestro creador
- Poesías
- La vocal O
- My family

3.3 LOGROS

- Identificar a cada miembro de su familia
- Identificar objetos largos y cortos
- Ejercitar la motricidad fina a través del recortado y punzado de figuras
- Identificar el color rojo endiferentes objetos
- Demostrar amor y respeto por cada miembro de su familia
- Trazar e identificar la vocal O

4. UNIDAD 4. LA CASA DONDE VIVO

4.1 OBJETIVO
Identificar la casa como el lugar donde vive e inculcar hábitos de orden y aseo.

4.2 TEMAS

- La casa partes, aseo
- Refuerzo de figuras geométricas
- El número 1
- Derecha- izquierda
- Lleno – vacío
- Soy...
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