nano tecnologia en la medicina

CARÁTULA
PROYECTO EDUCATIVO
1.- DATOS INFORMATIVOS.
GRADO:
PARALELO:
DOCENTE:
AREA:
AÑO LECTIVO:
FECHA DE INICIO: septiembre…
FECHADE FINALIZACIÓN: febrero …
N° DE ESTUDIANTES:
DIRECCIÓN: B. 28 DE MAYO AVDA.16 C. 13 – 14
2.- TITULO.-
………………………………………….
3.- DESCRIPCION.
Describir el problema y lafinalidad…
4.- JUSTIFICACIÓN.
La escuela de Educación Básica “Gladys Peet De Arosemena” al cumplir con lo dispuesto por las autoridades de educación, realizo el proceso de AutoevaluaciónInstitucional y al recabar la información en la matriz Pedagógica Curricular, la misma que evidencio problemas en el área de Matemática, ya que al tomar como resultados obtenidos por los estudiantes enesta área, en el año lectivo 2012 – 2013, se concluye que durante el tercer periodo los estudiantes del Cuarto Año de Educación Básica obtuvieron un promedio de 10 a 13 sobre 20 en lasdestrezas relacionadas con el bloque numérico.
Por lo tanto los docentes de la institución necesariamente debemos aplicar “apropiadamente metodologías
Tomando en cuenta que:
Conforme a la LEYORGANICA DE EDUCACION INTERCULRUTAL (LOEI), capitulo III, DE LA CALIFICACION Y LA PROMOCION, Art. 194, Escala de calificación, se trabajara con el siguiente esquema para la evaluación de aprendizajes:Escala cualitativa Escala cuantitativa
Supera los aprendizajes requeridos 10
Domina los aprendizajes requeridos 9
Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8
Está próximo a alcanzar losaprendizajes requeridos 5-6
No alcanza los aprendizajes requeridos ≤ 4
Como la ley lo dispone, y respetando el cambio de la forma de calificación, ya no se evaluaran los logros y/o destrezas concriterios de desempeño sobre veinte /20, sino que se lo hará con el cuadro de la ley mencionada.
También se contara con la participación de los docentes de las aulas especiales quienes nos...