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Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

3º CICLO EGB/ NIVEL MEDIO Lengua

Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Lengua

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología República Argentina Buenos Aires, junio 2006

Presidente de la Nación

Dr. Néstor Kirchner
Ministro de Educación, Ciencia y TecnologíaLic. Daniel Filmus
Secretario de Educación

Lic. Juan Carlos Tedesco
Secretario del Consejo Federal de Cultura y Educación

Prof. Domingo de Cara
Subsecretaria de Equidad y Calidad

Lic. Alejandra Birgin
Subsecretario de Planeamiento Educativo

Lic. Osvaldo Devries
Subsecretario de Coordinación Administrativa

Lic. Gustavo Iglesias
Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Lengua Núcleos deAprendizajes Prioritarios

Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Prof. María Rosa Almandoz
Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente

Lic. Laura Pitman
Directora Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa

Lic. Marta Kisilevsky
Directora Nacional de Programas Compensatorios

Lic. María Eugenia Bernal

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Elaboración delos Núcleos de Aprendizajes Prioritarios
Los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para el Tercer Ciclo de la Educación General Básica/Nivel Medio (8°/1° y 9°/2°) fueron elaborados por representantes políticos y técnicos de las provincias argentinas y de la Ciudad de Buenos Aires y por los equipos técnicos del Ministerio Nacional. Fueron aprobados en la Asamblea del Consejo Federal de Cultura yEducación por las autoridades educativas de todas las jurisdicciones:

Ciudad de Buenos Aires Provincia de Buenos Aires Provincia de Catamarca Provincia de Córdoba Provincia de Corrientes Provincia del Chaco Provincia del Chubut Provincia de Entre Ríos Provincia de Formosa Provincia de Jujuy Provincia de La Pampa Provincia de La Rioja Provincia de Mendoza Provincia de Misiones Provincia delNeuquén

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Provincia de Río Negro Provincia de Salta Provincia de San Juan Provincia de San Luis Provincia de Santa Cruz Provincia de Santa Fe Provincia de Santiago del Estero Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur Provincia de Tucumán

Índice
Presentación Introducción El Acuerdo Federal: Identificar AprendizajesPrioritarios Acerca del sentido de "Núcleos de Aprendizajes Prioritarios" Alcance del Acuerdo Federal Lengua Octavo Año Noveno Año A modo de cierre 7 9

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Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Lengua

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Estimado/a docente: En el marco del Consejo Federal de Cultura y Educación, se ha acordado la aprobación de los Núcleos de AprendizajesPrioritarios, paso muy importante para promover la integración de nuestro Sistema Educativo Nacional que, como todos compartimos y conocemos desde diferentes lugares y experiencias, es altamente heterogéneo y fragmentario. La tarea emprendida por este Ministerio y el Consejo Federal de Cultura y Educación contempla la identificación de aprendizajes prioritarios para el Nivel Inicial, la Educación GeneralBásica y la Educación Polimodal, como así también la elaboración de materiales de apoyo para la enseñanza. Hoy nos acercamos con este material a fin de acompañar a las escuelas y maestros en ese desafío que, ciertamente, será cotidiano y reclamará a su vez acciones múltiples, compromiso y acuerdo de todos para mejorar las condiciones de la enseñanza. Los Núcleos constituyen un conjunto de saberesque deben formar parte de la educación de todos los niños y las niñas, tanto por su significación subjetiva y social como por su potencialidad para construir, en un proceso de mediano plazo, una base común que aporte a revertir las injusticias. Sin duda, esto sólo señala un punto de partida imprescindible. Nuestro objetivo es generar igualdad de posibilidades de acceso a los conocimientos que...