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PISA en el aula 5: Recuperemos información de un texto estímulo

Objetivo: Tomar conciencia de los propios procesos y recursos personales que utiliza para recuperar información de un texto.Descripción: Actividad de diseño y aplicación en el aula por parte del profesor. Elaborará, a partir de un texto estímulo discontinuo, preguntas para recuperar información y a distintos niveles decomplejidad. Describirá en la Bitácora sus reflexiones sobre las dificultades enfrentadas y los aprendizajes alcanzados.

Modalidad: Individual.

Instrucciones:
* Seleccione 2 recetas de cocinacomo textos estímulo discontinuo (que incluya texto e imágenes).
* Formule 10 preguntas por texto estímulo, que apunten a los diferentes niveles de complejidad de la tarea “Recuperar Información”según PISA. Recuerde tener en mente el nivel de sus alumnos para que ellos después puedan responderlas. (Consulte aquí un ejemplo de formulación de las preguntas).
* Diseñe una actividad de clase queconsista en presentar los textos estímulos y que sus alumnos respondan (de manera escrita si es posible por la edad) las preguntas y agreguen otras nuevas.
* En base a la actividad presentada enclase por Ud. como ejemplo, ahora solicite a sus alumnos que busquen en su familia una receta de cocina de una comida que les guste mucho y que escriban 5 preguntas respecto a la elaboración de lacomida (ayudados por algún mayor) y las traigan escritas a la próxima clase.
* Realice posteriormente una actividad de integración y presenten varios ejemplos de preguntas a la receta de comidafavorita. Pregunte a sus alumnos qué dificultades tuvieron para elaborar las preguntas, si hubo aspectos que no comprendieron de las mismas o no lograron ubicar en el texto estímulo los elementos pararesponderlas.
* Registre por escrito las dificultades que le surgieron a sus alumnos y asócielas con los niveles de complejidad a los cuales pertenecían. Describa todo el proceso, incluso las...
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