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Proceso de admisión 2010

Documento oficial

14 de mayo de 2009

Universidad de Chile
VICerreCtorÍA de AsUntos ACAdÉmICos demre

Modelo oficial Prueba lenguaje y coMunicación
La semana pasada pubLicamos un modeLo oficiaL de La prueba de matemática. ahora es eL turno de Lenguaje y comunicación. baja tu hoja para responder en www.emoL.com y prepárate para contestar 80 desafiantespreguntas que fueron desarroLLadas por eL mismo grupo de expertos que reaLiza La psu. en esta misma pubLicación encontrarás Las cLaves y una tabLa de transformación de puntaje. ¡a ejercitar!

Consejo de reCtores UnIVersIdAdes CHILenAs

n°5 serie demre - universidad de chiLe

02

DMISIÓN OCESO DE A PR

2010
PRIMERA SECCIÓN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE YCOMUNICACIÓN INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.

UNIVERSIDAD DE CHILE MODELO OFICIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional un modelo oficial de prueba concaracterísticas similares a la empleada en el Proceso de Selección a la Educación Superior 2009. El objetivo de esta publicación es poner a disposición de los alumnos, profesores, orientadores y público en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuya positivamente al conocimiento de este instrumento de medición educacional. Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto,constituyen un material fidedigno e idóneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. En las próximas publicaciones se presentará un análisis cualitativo y cuantitativo de cada uno de los ítemes. Cada pregunta se explica en función de los procesos cognitivos que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado. Incluye la ficha curricularcorrespondiente donde se informa el nivel, contenido y habilidad cognitiva asociados. Además, se entregan datos estadísticos referidos a su nivel de dificultad, el que está determinado por el porcentaje medio de respuestas correctas. En consecuencia, se espera que este análisis sea de utilidad para la labor docente y la preparación de los estudiantes. Esta prueba ha sido elaborada por el Comité deLenguaje y Comunicación del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile.

1.

“Tipo de discusión formal en la que se trata de contraponer dos o más opiniones expertas sobre un tema de interés, generando controversia, en la cual los dialogantes adquieren el rol de oponentes”.

Esta definición corresponde a un (a) A) B) C) D) E) conferencia.polémica. pleito. debate. foro.

2. Un texto se considera descriptivo cuando A) B) C) D) E) desarrolla una historia o suceso. está centrado en la explicación de características. prioriza la entrega de información. se estructura a partir de una tesis. privilegia el registro formal.

3.

“Su principal función es entregar una opinión para convencer”.

El rasgo descrito corresponde a un texto de tipoA) B) C) D) E) argumentativo. periodístico. normativo. expositivo. instructivo.

4. La radio como medio de comunicación se caracteriza por I) II) III) A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III la difusión de contenidos a un amplio espectro social. la variedad de registros de habla utilizados. su mensaje, que tiene un soporte único: el sonido.

© 2008, Universidadde Chile. Inscripción Nº 171085 Derechos reservados, prohibida su reproducción total o parcial.

SIÓN SO DE ADMI PROCE

2010
9.

03

5.

“Un joven de diecisiete años debe explicar al estricto director de su colegio por qué golpeó a un compañero de curso”.

¿Qué tipo de lenguaje y registro deberá utilizar? A) B) C) D) E) 6. Formal – culto Informal – marginal Informal – coloquial...
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