Necesidades educativas especiales

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Autismo.
Es un trastorno físico ligado a una biología y química anormales en el cerebro cuyas causas exactas se desconocen, este trastorno puede comenzar en niños entre los tres años de edad y deteriora su comunicación e interacción social y sexual, causando un comportamiento restringido y repetitivo. Las personas con autismo muestran distinto síntomas: interacción social sexual limitada,problemas con la comunicación verbal y no verbal. Las características del autismo aparecen por lo general durante los primeros tres años de vida y continúan a lo largo de la vida y aunque no existe “cura” al ser bien tratado puede verse un desarrollo relativamente normal.
Son muchas las causas posibles pero aun no se han comprobado, estas implican:
* Factores genéticos.
* Dieta.
* Cambiosen el tubo digestivo.
* Intoxicación con mercurio.
* Incapacidad del cuerpo para utilizar apropiadamente las vitaminas y los minerales.
* Sensibilidad a vacunas.
El autismo afecta a niños con frecuencia 3 ó 4 veces mayor que a las niñas. Los niños con autismo pueden:
* Ser extremadamente sensibles en cuanto a la vista, oído, tacto, olfato y gusto.
* Experimentar angustiainusual.
* Efectuar movimientos corporales repetitivos.
* Mostrar apego inusual a objetos.
Los problemas de comunicación pueden abarcar:
* Incapacidad para iniciar o mantener una conversación social.
* Comunicación con gestos en vez de palabras.
* Desarrollo del lenguaje más lento, y no desarrollado completamente.
* No ajusta la mirada para observar los objetos que otros estánmirando.
* Se refiere a sí mismo en tercera persona.
* Repite palabras o memoriza pasajes, como comerciales.
* Utiliza rimas sin sentido.
Interacción social:
* Dificultad para hacer amigos.
* No participa en juegos interactivos.
* Es retraído.
* Puede no responder al contacto visual o a las sonrisas o puede evitar el contacto visual.
* Puede tratar a otros como sifueran objetos.
* Prefiere pasar tiempo solo que con otros.
* Muestra falta de empatía.
Respuesta a la información sensorial:
* No se sobresalta ante ruidos fuertes.
* Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, oído, tacto y olfato.
* Los ruidos normales pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos.
* Puede evitar el contacto físico porquees muy estimulante y abrumador.
* Frota superficies, se lleva objetos a la boca y los lame.
* Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor.
Juego:
* No imita las acciones de otras personas.
* Prefiere el juego ritualista o solitario.
* Muestra poco juego imaginativo o actuado.
Comportamiento:
* “se expresa” con ataques de cólera intensos.
* Se dedicaa un solo tema o tarea.
* Tiene un periodo de atención breve.
* Tiene intereses muy restringidos.
* Es hiperactivo o demasiado pasivo.
* Muestra agresión a otras personas o a sí mismo.
* Gran necesidad de monotonía.
* Utiliza movimientos corporales repetitivos.
Síndrome de Asperger.
Es un trastorno cerebral muy frecuente que tiene mayor incidencia en niños que en niñas,la persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados, además estas personas presentan un pensar distinto, es decir, es lógico, concreto y muy realista. Su discapacidad no es evidente, solo se manifiesta encomportamientos sociales inadecuados.
Habilidades sociales emocionales:
* Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
* No disfruta normalmente del contacto social.
* Tiene problemas al jugar con otros niños.
* Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
* Quiere ganar siempre cuando juega.
* Tiene poca tolerancia a la frustración.
* Le...
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