Necesidades Educativas Especiales

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Concepción Integradora

Se puede decir que los sujetos que tienen necesidades educativas especiales incluye tanto a los que no se valen por sí mismos parasatisfacer las necesidades más elementales de la vida cotidiana, en aspectos tales como: el cuidado personal, la seguridad corporal, hasta los que no aceptan las normas sociales, de convivencia y losvalores culturales, teniendo problemas para conducirse adecuadamente en la sociedad. Hay que atender a los factores socioculturales, psicológicos y ambientales además de los internos del sujeto paraestablecer con seguridad y objetividad la diferencia entre las personas que necesitan apoyos educativos de los que no precisan de tales ayudas educativas.

LOS SUJETOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Entérminos generales se puede decir que los sujetos que necesitan atenciones educativas especiales son todas aquellas personas, niños, adolescentes y adultos, que han vivido unas condiciones extraordinariasbiológicas, físicas, psíquicas, sociales, culturales y económicas, etc., por las que no han sido capaces de aprender aquello que la comunidad exige y espera de todos sus miembros para poder vivirsatisfactoriamente en su seno. La mayoría de los autores creen que se trata de personas que carecen de los repertorios conductuales corrientes y habituales en otras personas de su misma edad ycondición o que tienen comportamientos que no deberían de tener. Es importante hacer énfasis en que no todas las necesidades educativas especiales son de la misma naturaleza, tienen un mismo origen orequieren, para se atendidas, actuaciones y medios similares. Y cabe distinguir entre las necesidades especiales que se manifiestan de forma temporal o transitoria de aquellas que tienen un cierto carácterde estabilidad o permanecía. En las conductas inadaptadas o diferentes/deficientes debemos admitir causas de origen biológico, causas de origen psicoeducativo y causas de origen sociológico (nivel...