Necesidades educativas especiales

Necesidades Educativas Especiales
El enfoque del curso es integrar al niño a la escuela.
Propósitos de NEE:
a) Los maestros y estudiantes reconozcan la diversidad como un rasgo de losalumnos.
b) Comprender el concepto de nea
c) Identificar a niños con nea
d) Observación como herramienta para identificar a un niño con NEE
e) Adecuar estrategias para las NEE,promoviendo su aprendizaje.
Identificar las causas de las NEA; Concepción integradora
Organización de los contenidos:
* Diversidad de la escuela:
* entender que todos los niños sondistintos, no etiquetar ni segregar.
* Causas: entorno social o algún déficit, experiencias escolares.
* Valerse de la observación par distinguir las NEE.
* NEE asociados con algunasdiscapacidades
* Conocer las características generales
* Causas que generan las NEE
* La discapacidad no es una NEE
* Señalar cuáles son los apoyos que se requieren paratrabajar con las NEE
* Atención de los niños con nea
* Adecuación de curriculum escolar
* Búsqueda de servicios de apoyo
Respeto a la diversidad, quiénes realizan las acciones para laaceptación de niños con NEE:
Accesibilidad en el curriculum: modificaciones en algún elemento de educación básica, ajustar contenidos, adecuaciones físico-ambientales. Descartar si los niñosrequieren o no auxiliares. Existen 2 tipos de acciones:
Acceso al curriculum: generar materiales de apoyo, lenguaje alternativo, como las señales; esto implica modificar propósitos, contenidos,objetivos y evaluación.
¿Qué es el concepto integradora?
Que los niños con alguna discapacidad cognitiva o alguna otra, sigan permaneciendo en la escuela, y el docente lo ayude arelacionarse con su medio.
Integrar al niño, es crear ambientes óptimos para el niño: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir con los demás y aprender a atreverse.