Necesidades Educativas

Desarrollo Infantil I

Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria con Enfoque Intercultural Bilingüe Primer semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2006

Desarrollo Infantil I. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria con EnfoqueIntercultural Bilingüe.1er semestre fue elaborado por el personal académico de la sep a través de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Superior; de la Dirección General de Educación Indígena que forma parte de la Subsecretaría de Educación Básica; y de la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingue. En eldiseño del programa y en la selección de los materiales se contó también con la valiosa colaboración de los docentes de las escuelas normales.

Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública Julio Rubio Oca Subsecretario de Educación Superior José Fernando González Sánchez Director General de Educación Superior para Profesionales de la Educación Noemí García García Directora de DesarrolloAcadémico

María Guadalupe Ambriz Rivera Coordinación editorial Erika Lozano Pérez Cuidado de la edición Inés P. Barrera Formación Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe Foto de portada

Primera edición, 2006 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
isbn: 970-808-006-3

Impreso en México Distribución gratuita-prohibiDa suventa

Índice
Presentación Programa Introducción Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Sugerencias para la evaluación Propósitos generales Bloque I. Infancia y desarrollo. Nociones que varían según el contexto social, cultural y familiar y que se han transformado a través del tiempo Bloque Il. El desarrollo físico y psicomotor. Factores que influyen en eldesenvolvimiento de los niños Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. Infancia y desarrollo. Nociones que varían según el contexto social, cultural y familiar y que se han transformado a través del tiempo Cómo comprender el desarrollo en un contexto cultural. El desafío para los maestros Barbara T. Bowman y Frances M. Stott Familia y sociedad reflejadas en el niño Antoine Prost La historia de laniñez Hugh Cunningham El nicho de desarrollo: una conceptualización de la intersección de niño y cultura Charles M. Super y Sara Harkness La variación cultural en el rol que cumplen las relaciones entre los niños pequeños y sus familias Barbara Rogoff, Jayanthi Mistry, Artin Göncü y Christine Mosier 81 63 55 43 27 19 14 9 10 12 13 13

Bloque Il. El desarrollo físico y psicomotor. Factores queinfluyen en el desenvolvimiento de los niños Plantas medicinales y salud reproductiva de las mujeres nahuas de Tamazunchale, San Luis Potosí Teresita Rodríguez López, Abigail Aguilar y Humberto Macías Cuéllar El nacimiento y el ambiente perinatal Un panorama general de la maduración y el crecimiento Causas y correlatos del desarrollo físico David R. Schaffer La obstetricia tradicional en el Istmo deTehuantepec: marco conceptual y diferencias con el modelo biomédico Paola Sesia Historia de salud Patrones de la dieta del hogar Estado nutricional de los hogares Nutrición Prácticas de alimentación infantil Magalí Daltabuit Godás Alimentación y cambio Los piquetes para que no se pegue la enfermedad María Eugenia Modena 177 161 139 103 95

Presentación
La Secretaría de Educación Pública, encoordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo plan de estudios para la Licenciatura en Educación Primaria con Enfoque Intercultural Bilingüe, que inició en el ciclo escolar 2004-2005. Este cuaderno está integrado...